Naturvetenskapliga upptäckter

Nu ska vi lära oss mer om upptäckter och de som stått bakom dem.

Tid: vecka 11-12

Syfte - förmågor från kursplanen:

• använda fysikens/kemins/biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället
• värdera konsekvenser av teknikval för individ, samhälle och miljö
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid

Konkretisering av mål:

• Du skall få ta reda på mer om personen bakom en vetenskaplig upptäckt och även sätta dig in i vad upptäckten har haft för betydelse för människor, samhälle och miljö.

Centralt innehåll:

• Några historiska och nutida upptäckter inom biologi/fysik/kemi -området och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Hur tekniska system förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Undervisning - så här gör vi:

Du kommer att få använda olika källor och söka efter information självständigt. Det du kommer fram till ska redovisas på en affisch som de andra i klassen kommer att få ta del av både skriftligt och muntligt.  

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Din förmåga att

• söka och använda information
• beskriva, förklara samband och använda begrepp
• värdera konsekvenser
• analysera drivkrafter bakom utveckling