Terminsplanering-Vietnamesiska 4-6 HT 2022

Under höst termin jobbar vi mer om grammatik . Substantiv, adjektiv ,verb och ordföljd. Vi ska jobba med olika tema relation. Relation mellan family, relation mellan klass kompis, mellan naturel och miljö) Vi jobba med läs och förståelse med väljer en bok och återberättande.

Syfte

 • Förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

 • Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

• Förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

• Förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, och kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige. 

 

Centralt innehåll

 Läsa och skriva.

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap både det direkt         uttalade och sådant som är indirekt uttryckt .

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.

 • Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

 Tala, lyssna och samtala

• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.

• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.

• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

Texter

• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

 •Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.

•Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

 Språkbruk

 • Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.

 Kultur och samhälle.

 • Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.

•  Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.

Målet med undervisningen är att utveckla förmåga att använda olika ord och begrepp när du gör en muntlig berättande och presentation.

Utveckla elever för att läsa och skriva olika texter som passar till deras ålder.

Arbetssätt

I klassrummet med grupparbete och enskild.

• Vi ska jobba med olika relationer t.ex. relation med vänner, relation med familj, relation med olika grupper i samhälle…..
• Vi ska använda digitala verktyg ( bilder, film, music, kahoot och andra appar) .
•  Vi ska arbeta med utforskande frågor till exempel : varför man behöver vänner? hur ska relationen vara mellan barn och sin familj tycker du?
•  Vi ska titta på några bilder om relationer sen analysera och diskutera vi om den i gruppen.
•  Vi ska lära oss olika ord och begrepp som kopplad till relationer(synonymer, motsatser. På så sätt kan ni skapa meningar för att skriva text om relationer .
• Vi kommer att läsa en bok om olika relationer eller flera texter om relationer.

Jag kommer att bedöma på vilket sätt du…

• Eleven kan söka om relation information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
•  Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan också berätta om några relationer och dess betydelse för människors levnadsvillkor. - Resonerar kring innehåll i texten (tex. genom att använda ord och begrepp, koppla fakta, göra jämförelser, se samband/orsak och konsekvens...)
•  - Kan resonera och skriva (uttrycka dig i tal och skrift) så andra förstår (tex början/handling/slut, punkt/frågetecken/stor bokstav, stava vanliga ord) 

M

	E	C	A
Elevnära ämnen	Eleven kan samtala om elevnära ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.	Eleven kan samtala om elevnära ämnen genom att lyssna på andra och på ett delvis fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor med ett delvis ändamålsenligt ordförråd.	Eleven kan samtala om elevnära ämnen genom att lyssna på andra och på ett väl fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor med ett ändamålsenligt ordförråd.
Vardagliga händelser	Dessutom medverkar eleven i att berätta om vardagliga händelser.	Dessutom berättar eleven om vardagliga händelser på ett delvis fungerande sätt.	Dessutom berättar eleven om vardagliga händelser på ett väl fungerande sätt.
Läsa texter	Eleven kan med stöd av bilder medverka i att läsa texter med kända ord och bekant innehåll.	Eleven kan med visst flyt läsa texter med bekant innehåll.	Eleven kan med flyt läsa texter med bekant innehåll.
Förståelse för texterna	Genom att medverka i att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.	Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett delvis relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.	Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
Uttrycka sig i skrift	Utifrån sitt modersmåls särdrag kan eleven medverka i att uttrycka sig i skrift.	Utifrån sitt modersmåls särdrag kan eleven uttrycka sig i skrift på ett delvis fungerande sätt.	Utifrån sitt modersmåls särdrag kan eleven uttrycka sig i skrift på ett väl fungerande sätt.
Tradition eller högtid	Eleven kan också bidra till resonemang om någon tradition eller högtid med betydelse för eleven i områden där modersmålet talas.	Eleven kan också föra enkla resonemang om några traditioner och högtider i områden där modersmålet talas.	Eleven kan också föra välutvecklade resonemang om några traditioner och högtider i områden där modersmålet talas.