Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

NO (år 1-3)

·

Årskurs:

2

vatten

Fredrika Bremerskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 10 april 2018

Visste du att du dricker samma vatten som dinosaurierna gjorde? Vad är vatten? Var finns det vatten? Hur kan vatten se ut? Varför behöver vi vatten? Detta och mycket mer kommer vi att ta reda på i det här arbetsområdet om vatten.

Syfte:

Du ska kunna:

  • Berätta om vattnets kretslopp.
  • Berätta om vattnets faser.
  • Berätta om och ge exempel på vad som är en lösning och en blandning. Du ska även kunna separera ämnen genom t.ex. filtrering och avdunstning.
  • Kan genomföra enkla undersökningar och ställer då en hypotes. 
  • Dokumentera dina undersökningar med ord och bild.

Undervisning:

Vi kommer att:

  • Se faktafilmer om vatten, t.ex. vattenmannen och Speed (sli.se)
  • Läsa faktatexter
  • Samtala och diskutera olika frågor rörande vatten. 
  • Göra undersökningar och experiment
  • Dokumentera undersökningar i enkel laborationsrapport.
  • visa vattnets kretslopp genom en fysisk modell 
  • Skriva faktatext om Vattnets kretslopp. 

Bedömningen kommer ska genom:

  • Observationer av arbete, samtal och diskussioner
  • Dokumentation av dina undersökningar
  • Se bedömningsmatris till slutuppgiften.

Begrepp:

  • Vattnets kretslopp
  • avdunsta
  • kondens
  • nederbörd 
  • Vattnets former
  • fast
  • flytande
  • gas
  • frysning
  • smältning
  • avdunstning
  • lösning
  • blandning
  • filtrera
  • hypotes

Läroplanskopplingar

genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.

Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

Matriser i planeringen
Vatten
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback