Bokreferat

I den h&auml;r uppgiften kommer du att f&aring; arbeta med den bok du l&auml;st under l&auml;sprojektet. Om du vill kan du b&ouml;rja g&ouml;ra en del av uppgiften innan du l&auml;st ut din bok f&ouml;r att sedan g&ouml;ra klart uppgiften n&auml;r boken &auml;r utl&auml;st. Vi kommer att jobba med uppgiften och fortsatt l&auml;sning under vecka 11. Efter vecka 11 &auml;r det eget ansvar att slutf&ouml;ra uppgiften d&aring; vi kommer att b&ouml;rja med ett nytt omr&aring;de p&aring; svenskan.&nbsp;Slutgiltig inl&auml;mning kommer att vara torsdag vecka 13 (29/3). Detta &auml;r dagen du g&aring;r p&aring; p&aring;sklov.&nbsp; I dokumentet p&aring; classroom finns fr&aring;gor och du skriver svaren direkt i dokumentet. I alla svar skriver ni s&aring; utf&ouml;rligt ni kan och med s&aring; bra svenska ni m&ouml;jligt kan. Du ska skriva med typsnittet "Times new roman" i storlek 12. &Auml;ndra inte typsnitt p&aring; n&aring;got annat i dokumentet.
Syftet med uppgiften &auml;r att arbeta djupare med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. Att f&ouml;rst&aring; boken p&aring; en s&aring;dan niv&aring; att du kan sammanfatta boken fr&aring;n b&ouml;rjan till slut. Dessutom kan du visa p&aring; en &auml;nnu djupare f&ouml;rst&aring;else genom att f&ouml;ra resonemang om bokens spr&aring;k och stil men &auml;ven om budskap och olika karakt&auml;rers motiv i h&auml;ndelser.

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.

Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Bokreferat

Matriser i planeringen

Uppgifter