<h2>M&aring;l</h2>
L&auml;ra sig fakta om olika v&auml;rldsdelar och anv&auml;nda karta/jordglob.&nbsp;
J&auml;mf&ouml;ra hur barn har det i olika delar av v&auml;rlden.&nbsp;
Att sj&auml;lv kunna v&auml;lja och utf&ouml;ra en individuell aktivitet inom temat samt deltaga i en gemensam aktivitet d&aring; V&aring;r V&auml;rld avslutas.&nbsp;
&nbsp;
Inneh&aring;ll och genomf&ouml;rande
Barnen f&aring; komma med id&eacute;er p&aring; vad de vill l&auml;ra sig mer om.&nbsp;
Temat p&aring;g&aring;r i ungef&auml;r tre veckor och avslutas med att alla fritidsgrupper visar upp n&aring;got de arbetat med.
Gemensam s&aring;ng:
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=sS_dS3I2jgA" target="_blank" rel="noopener">V&auml;rldens barn</a>
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
Utv&auml;rdera arbetet med V&aring;r V&auml;rld i grupp, tex i form av en gemensam tankekarta.&nbsp;&nbsp;
Vad har du l&auml;rt dig?&nbsp; Vad har du utvecklat?

SO (år 1-3)

Geografi

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Vår värld 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter