Natur - Vårblommor

Nu är våren här och du kommer få undersöka de vanligaste vårblommorna som finns din närhet.

Arbetsområde:

Du kommer arbeta enskilt med att undersöka en av våra vanligaste vårblommor så som snödroppe, vitsippa, blåsippa, skilla, krokus, tussilago. Du kommer få beskriva var du hämtat dina uppgifter. Källa.

Konkreta mål:

Du kommer få lära dig mer om:

• Växternas närmiljö
• hur de grupperas
• deras latinska namn
• vilken årstid som växten förekommer
• kunna berätta hur växten är uppbyggd: kronblad, foderblad, ståndare, pistill, stjälk, blad.
• om det är en lök- eller rotväxt.
• hur den sprider sig. (förökar sig)

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• arbeta enskilt.
• söka information.
• skriftligt och muntligt beskriva din växt.
• skriva en kortare text.
• måla en bild av din växt och hämta en bild ifrån nätet.
• din förmåga att sammanställa en dokumentation i drive.
• beskriva dina källor.
• din förmåga att dela ditt dokument med din lärare i drive.
• redovisa muntligt inför klassen.

Undervisning:

Temaarbete med vårens vanligaste blommor.

• Du kommer arbeta enskilt med att undersöka en av våra vanligaste vårblommor så som snödroppe, vitsippa, blåsippa, skilla, krokus, tussilago.
• Du kommer undersöka blommans växtsätt, växtplats, växttid och dess uppbyggnad.
• Du kommer få använda dig av böcker och internet.
• Du kommer lära mer om vad en källa är samt redovisa dina källor i din dokumentation.
• Du kommer få måla, hämta en bild på internet på din växt samt skriva en vårdikt.
• Efter avslutat arbete kommer du få redovisa både muntligt inför klassen samt skriftligt i drive som du har delat med mig.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.