Min spanska/svenska världen

Vi ska läsa, skriva och även presentera olika vardagliga ämnen om mina och mina klasskamraters intressen som familjen, mat, företagen, väder, historia, sport, etc.,och lära oss att uttrycka oss kring dessa saker. Vi ska även arbeta med kulturförståelse och lära oss mer om den spanska/svenska världen och de olika spanska länderna och arbeta mer ingående med Spanien och Hispanoamerica. Vi ska visa förståelse och inlevelse för varandras sätt att tänka och vara.

Hur ska vi lära oss detta?

 

Du kommer att arbeta bland annat med:

Tanke-karta

Genomgångar

Tyst läsning/grupp läsning/högst läsning

Diskussionen

Skriva olika typer av texter och presentera dem

Gruppuppgifter

Svara på frågor: faktatexter, sagor eller myter.

 

Eleven ska utveckla följande förmågor:

1. Att tala på modersmålet

2. Att skriva på modersmålet

3. Att utveckla sitt modersmål

4. Att använda modersmålet i olika situationer och med olika mottagare

5. Att se och prata om språkliga skillnader mellan modersmålet och svenska

6. Att läsa och prata om olika texter, såsom poesi, sagor, faktatexter

7. Att prata om olika traditioner i länder där modersmål talas.

 

Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11

Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur.

Du ska kunna prata modersmålet i olika situationer och med olika människor.

Du ska kunna jobba själv och i grupp med dina klasskamrater.

Du ska få möjlighet att välja teman som är intressanta för dig.

Du ska få möjligheten att ibland välja arbetssättet.

Du ska kunna använda olika tekniska medel i ditt arbete.

Du ska kunna jobba med olika problemlösningsuppgifter.

Du ska kunna få en fantasifull och kreativ arbetsmiljö på modersmål lektionerna.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.
• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.