<h2>I arbetet utvecklar du din kunskap om:</h2>
<ul>
<li>
<h5>Hur g&aring;ngj&auml;rnet anv&auml;nds och fungerar i n&aring;gra tekniska l&ouml;sningar</h5>
</li>
<li>
<h5>Hur glas&ouml;gonb&aring;gar &auml;r uppbyggda och av vilka material de &auml;r gjorda</h5>
</li>
<li>
<h5>Hur glas&ouml;gon har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid</h5>
</li>
<li>
<h5><span style="font-size: medium;">Vilken betydelse glas&ouml;gon har haft f&ouml;r m&auml;nniskan.</span></h5>
</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<ul>
<li>
<h5>Vi tittar, tillsammans och i par,&nbsp;p&aring; ett urval av glas&ouml;gon och analyserar vilket behov/problem som lett till&nbsp;konstruktionen. Du g&ouml;r ocks&aring; uppgiften "Unders&ouml;kning av hur glas&ouml;gon &auml;r tillverkade"</h5>
</li>
<li>
<h5>Vi ser filmer</h5>
</li>
<li>
<h5>G&ouml;r uppgiften "Glas&ouml;gonens betydelse och historia".</h5>
</li>
<li>
<h5>Ritar skisser&nbsp;</h5>
</li>
<li>
<h5>Bygger modeller av glas&ouml;gon</h5>
</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r visar du dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper:</h2>
<ul>
<li>
<h5>Genom att visa och beskriva hur g&aring;ngj&auml;rnet anv&auml;nds och fungerar i n&aring;gra tekniska l&ouml;sningar.</h5>
</li>
<li>
<h5>Genom att g&ouml;ra en enkel id&eacute;skiss och efter respons eventuellt utveckla din id&eacute; och g&ouml;ra f&ouml;rb&auml;ttringar.</h5>
</li>
<li>
<h5>Genom att utforma en modell av glas&ouml;gon f&ouml;r din m&aring;lgrupp utifr&aring;n din id&eacute;skiss</h5>
</li>
<li>
<h5>Muntligt redovisa, redog&ouml;ra f&ouml;r och motivera de val du gjort till dina glas&ouml;gon.</h5>
</li>
<li>
<h5>Samtala kring vilken betydelse glas&ouml;gon har och har haft f&ouml;r m&auml;nniskan.</h5>
</li>
<li>
<h5>Anv&auml;nda ord och begrepp.</h5>
</li>
</ul>

Teknik

TEKNIK kunskapskrav åk 6, Kunskapsstaden Helsingborg

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. 

 Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Glasögon - teknikprojekt

Matriser i planeringen

Uppgifter