År VH-2018 Pedagogisk planering Arbetsområde ``väder`` för åk 7-9

Vi kommer att arbeta med teman VÄDER och omkring denna arbetsområden, som elever kommer att planera tillsammans med mig. Syfte med det är att tänka för vädersymbol, nederbörd, lufttryck, temperatur och även jämföra mellan sitt hemland och Sverige.

1. Målet:

   Elever kan från olika vinken lära sig modersmål och utveckla ännu såväl ämne kunskaper i So som språk.

    

2. Vi kommer att arbeta med följande delar av syftet, inklusive förmågorna (ur Lgr 11):

• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

• Använda sitt modersmål som ett medel för att utveckla sitt språk och sitt lärande,

• I olika syften, mottagare och sammanhang kan användas anpassa språk,

• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.

• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

   

1. Vi kommer att arbeta med följande delar av det centrala innehållet ( ur Lgr11):

• Att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

•  Använda anpassning av språk, innehåll för muntliga presentationer och berättande för olika mottagare.

• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmål.

• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga. Hur uttrycken kan samspela med varandra.

   

1. Arbetssätt

   Genom symbol att lära kinesiskatecken, diskutera vilket väder Sverige finns med, vilka skillnad mellan Kina och Sverige, visa olika bilder att prata vilka årstid som de står på, varför du gillar eller inte m.m.

    

2. Arbetsformer:

   Vi kommer att arbeta individuellt och i par, göra med PowerPoint och muntligt.

    

3. Elevinflytande:

   Du ska efter tema berätta vad du tyckte om tema, vad du lärde dig, vad var svårt och roligt, hur vi kan göra för att det ska bli ännu bättre.

    

4.  Bedöma:

• Rätt anpassning ord användas i tal och skrift, tydligt syften och struktur i texten.

• Kan använda hjälpmedel t.ex. dator att göra en PowerPoint, krav i ord och mening såväl på modersmål som svenskan.