<h2>Konkretisering av det centrala inneh&aring;llet</h2>
<p>Du ska:</p>
<ul>
<li>kunna f&ouml;rklara vilka l&auml;nder det var som utvecklade handeln fr&aring;n 1300-tal och&nbsp;till 1500-tal och fram&aring;t</li>
<li>kunna f&ouml;rklara varf&ouml;r handeln &ouml;kar under denna period (orsaker)</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; stora uppt&auml;cktsresande t ex Magella</li>
<li>k&auml;nna till och f&ouml;rst&aring; vilka konsekvenser uppt&auml;cktsresandet fick, b&aring;de negativa och positiva</li>
<li>vet varifr&aring;n n&aring;gra namn p&aring; v&auml;rldskartan kommer ifr&aring;n t ex Godahoppsudden, Amerika, Stilla havet &nbsp;m fl</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi jobba f&ouml;r att n&aring; m&aring;len?</h2>
<ul>
<li>genomg&aring;ngar</li>
<li>lyssna p&aring; och l&auml;sa texter</li>
<li>spela spel&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi redovisa m&aring;len?</h2>
<ul>
<li>muntliga reflektioner&nbsp;</li>
<li>skriftlig inl&auml;mningsuppgift (l&auml;xa)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Historia Thunmanskolan LGR11

Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.

Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Världshandeln vt 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter