Ljud

Vi omges av ljud i olika former; starkt ljud och svagt ljud, högt ljud och lågt ljud, buller och viskningar. Men vad är ljud egentligen och hur uppstår det?

Centralt innehåll;

Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer.

 

Kunskapskrav;

Eleverna kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

 

Bedömning;

Du ska veta vad ljud är och hur det uppkommer.

Du ska känna till hur örat ser ut och hur man kan höra.

Du ska följa instruktioner och göra enkla experiment, som du även dokumenterar, muntligt skriftligt och med bild.

Vad skall de kunna inom ljud;

-Vad är ljud?

-ljudvågor

-starka ljud kan skada hörseln

-höga och låga toner

-Hur hör vi? (döv, tinnitus)

-buller

-toner

-eko

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.