<h2><strong>M&aring;let med undervisningen &auml;r att&nbsp;utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</strong></h2>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda historiska begrepp (begreppsf&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>samtala om det du l&auml;rt, kunna redovisa fakta (kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>g&ouml;ra enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet under forntiden och livet i dag (analysf&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>s&ouml;ka och samla fakta och skriva egen faktatext (f&ouml;rm&aring;ga att hantera information)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Nyckelord - historiska begrepp</strong></h4>
<p>tidslinje, urtid, cell, alg, fossil, forntid, d&aring;tid, nutid, framtid, istid, sten&aring;lder, brons&aring;lder, j&auml;rn&aring;lder</p>
<h2><strong>&nbsp;Vad arbetar vi med och hur arbetar vi?</strong></h2>
<ul>
<li>praktiskt arbete d&aring; vi bygger v&aring;r egen tidslinje</li>
<li>se och samtala om filmer</li>
<li>l&auml;sa och lyssna p&aring; faktatexter enskilt och tillsammans</li>
<li>skriva egna faktatexter med hj&auml;lp av mindmap</li>
<li>l&auml;ra och anv&auml;nda olika historiska begrepp</li>
<li>leta efter historiska sp&aring;r i v&aring;r natur p&aring; v&aring;r istidsvandring</li>
<li>muntlig redovisning av bl.a. dinosaurier</li>
</ul>
<h1><strong>Detta kommer bed&ouml;mas</strong></h1>
<h4><strong>Vi kommer fortl&ouml;pande under temats g&aring;ng att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att..</strong></h4>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda historiska begrepp.</li>
<li>samtala om det du l&auml;rt och muntligt redovisa ditt arbete.</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra de olika tids&aring;ldrarna.</li>
<li>s&ouml;ka fakta och l&auml;sa olika faktatexter och skriva din egen text.</li>
<li>vara k&auml;llkritisk i ditt faktaletande</li>
</ul>

Svenska

SO (år 1-3)

Pedagogisk planering för temat urtid - forntid vt-18 år 3.

Urtid och forntid

söka information från olika källor och värdera dessa.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Urtid och forntid

Matriser i planeringen

Uppgifter