Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

• förstå och använda historiska begrepp (begreppsförmåga)
• samtala om det du lärt, kunna redovisa fakta (kommunikativ förmåga)
• göra enkla jämförelser mellan livet under forntiden och livet i dag (analysförmåga)
• söka och samla fakta och skriva egen faktatext (förmåga att hantera information)

Nyckelord - historiska begrepp

tidslinje, urtid, cell, alg, fossil, forntid, dåtid, nutid, framtid, istid, stenålder, bronsålder, järnålder

 Vad arbetar vi med och hur arbetar vi?

• praktiskt arbete då vi bygger vår egen tidslinje
• se och samtala om filmer
• läsa och lyssna på faktatexter enskilt och tillsammans
• skriva egna faktatexter med hjälp av mindmap
• lära och använda olika historiska begrepp
• leta efter historiska spår i vår natur på vår istidsvandring
• muntlig redovisning av bl.a. dinosaurier

Detta kommer bedömas

Vi kommer fortlöpande under temats gång att bedöma din förmåga att..

• förstå och använda historiska begrepp.
• samtala om det du lärt och muntligt redovisa ditt arbete.
• jämföra de olika tidsåldrarna.
• söka fakta och läsa olika faktatexter och skriva din egen text.
• vara källkritisk i ditt faktaletande

• Syfte
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• Centralt innehåll
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

  Sv   3
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3

Sv SO

Urtid och forntid