SAMTALA - åk 6

"Samtal är ett utbyte av information mellan två eller flera människor. Beroende på vilka som samtalet förs emellan, så kan samtalsstilen variera. När ett visst syfte önskas uppnås med samtalet så kan argumentation vara en viktig del och samtalet kan ses som en form av retorik. Samtalet kan också vara en intervjuteknik och används också som en lugn form för att få fram fakta som vid psykoterapi eller kuratorbesök. Ett samtal med intensivare meningsutbyte mellan deltagarna kallas vanligen diskussion."
Wikipedia

Skolans uppdrag, utdrag ur Läroplanen, kap 1.

Skolan ska vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram. Den ska framhålla betydelsen av personliga ställningstaganden och ge möjligheter till sådana.

Målet med Undervisningen är att utveckla förmågan att formulera sig och kommunicera i tal.

Så här ska vi arbeta:

• Undervisning om samtalssteknik
• Träna på att samtala utifrån mall och/eller checklista.
• Kamratrespons
• Filmer om samtalsteknik.

Den första av filmerna om barn som lär sig att tala så att andra lyssnar:

https://urskola.se/Produkter/195257-Unga-talar-sa-andra-lyssnar-Final

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

• samtalar med dina klasskompisar genom att ställa frågor och lyssna
• berättar om dina tankar i en gruppdiskussion

Kopplingar till läroplanen, kap. 2:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• får stöd i sin språk- och kommunikationsutveckling,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.