Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Fantasy
Gustav Adolfsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 14 mars 2018
Vi arbetar med genren fantasy. Vi lär oss att känna igen genren och skriver sedan en egen berättelse utifrån den.
Vi arbetar med genren fantasy. Vi tittar på en film och lär oss vad som finns med i en fantasy-berättelse. Därefter skriver vi egna berättelser och ger kompisrespons till varandra.
Fantasy
- Fantasiland
- Portal
- Magi
- Magiskt föremål
- Tydligt goda och onda
- Huvudperson/huvudpersoner
- Ett uppdrag
- Karta
Tips för skrivandet
* Stavning
* Stor bokstav
* Punkt och kommatecken
* Variera meningsbörjan
* Inte för mycket dialog!
* Styckesindelning
* Talstreck
* Inledning - kastas in i en händelse.
* Miljö- och personbeskrivningar
* Synonymer
* Beskrivande ord
* Varierat ordval
* Röd tråd - att texten hänger ihop
* Samma tempus
* Tredje person
* Tydlig avslutning
Läroplanskopplingar
Läroplan (2)
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (3)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Kriterier (3)
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
