LÄSA FAKTATEXTER - matris åk 6

Vad är en faktatext?
En faktatext berättar om ett ämne, t ex en person, ett djur eller en händelse. Texten ska vara sann. I texten ska det finnas fakta, inte åsikter (vad författaren tycker).

Skolans uppdrag, utdrag ur Läroplanen, kap 1.

Målet med Undervisningen är att utveckla förmågan att:

• läsa och analysera texter för olika syften.
• urskilja språkliga strukturer

Så här ska vi arbeta:

• Arbeta på olika sätt med de olika lässtrategierna.
• Läraren modellerar hur man använder strategierna.

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

• känner igen en text och förutspår vad den kommer att handla om,
• skriver ner vad du redan vet innan du börjar läsa en faktatext,
• hur du hittar nyckelord och samlar dem i en tankekarta eller matris,
• hur du sammanfattar det viktigaste.

Kopplingar till läroplanen, kap 2:

Läroplansmål

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och
• ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,