Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Huset-VT 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/vannhogskolan/patrikwallin8/3221522183_1507808592210.det_norske_hus_indgangsparti.jpg
Skapad 2018-03-14 13:37
i Gammal Trelleborg
unikum.net
Grundskola
9
Teknik
Inreda huset. Undersöka tekniska apparater till huset. Utveckla eller förbättra en produkt till hemmet.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
Kopplingar till läroplanen
-
kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,Gr lgr11
-
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,Gr lgr11
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
- Centralt innehåll
-
Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.Tk 7-9
-
Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.Tk 7-9
-
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 7-9
-
Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.Tk 7-9
-
Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.Tk 7-9
Matriser
Teknik åk 7-9
Undersöka tekniska lösningar |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Förmågan att använda ämnesspecifika begrepp.
|
|
Du beskriver med viss användning av ämnesspecifika begrepp
|
Du beskriver med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp
|
Du beskriver med god användning av ämnesspecifika begrepp
|
|
Förmågan att beskriva hur delarna samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
|
Du beskriver hur enkelt identifierbara delar samverkar
|
Du beskriver hur ingående delar samverkar
|
Du beskriver hur ingående delar samverkar och visar då på andra liknande lösningar.
|
Genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten |
||||
| F | E | C | A | |
|
Förmågan att undersöka möjliga idéer till lösningar.
|
|
Du prövar möjliga idéer
|
Du prövar och omprövar
|
Du prövar och omprövar systematiskt möjliga idéer
|
|
Förmågan att utforma fysiska eller digitala modeller.
|
|
Du utformar enkla modeller
|
Du utformar utvecklade modeller
|
Du utformar välutvecklade och genomarbetade modeller.
|
|
Förmågan att dokumentera arbetet med skisser, modeller, ritningar, eller rapporter där intentionen med arbetet synliggörs.
|
|
Förmågan att dokumentera arbetet med skisser, modeller, ritningar, eller rapporter där intentionen med arbetet synliggörs.
|
Du gör utvecklade dokumentationer där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
|
Föra resonemang |
||||
| F | E | C | A | |
|
Förmågan att föra resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
