<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l och syfte</h2>
<h2>Konkreta m&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>K&auml;nna till&nbsp;Fritids trivselregler och gyllene ord.</li>
<li>K&auml;nna till varf&ouml;r det kan vara viktigt med regler i vissa sammanhang.</li>
<li>K&auml;nna till skolans likabehandlingsplan..</li>
<li>K&auml;nna till hur man g&aring;r tillv&auml;ga om man sj&auml;lv eller n&aring;gon annan blir mobbad/ retad.</li>
<li>K&auml;nna till hur man p&aring; ett bra s&auml;tt s&auml;ger ifr&aring;n n&auml;r n&aring;gon &auml;r elak.</li>
<li>Veta hur man &auml;r en bra kamrat.</li>
<li>Allas lika v&auml;rde.</li>
</ul>
<p>&nbsp; &nbsp;&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Undervisning</h2>
<p><br />Vi diskuterar och samtalar kring fr&aring;gor om v&auml;rdegrunden.<br />Vi&nbsp; skriver och ritar.<br />Vi g&ouml;r en gemensam bilduppgift.<br />Vi arbetar enskilt och i grupp.<br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - Vi kommer bed&ouml;ma elevens f&ouml;rm&aring;ga att:</h2>
<h3>Bed&ouml;mning - S&aring; h&auml;r visar eleven vad den har l&auml;rt sig:</h3>
<p><br />Du&nbsp;ska k&auml;nna till&nbsp;Fritids trivselregler och gyllene ord.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till varf&ouml;r det kan vara viktigt med regler i vissa sammanhang.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till skolans likabehandlingsplan.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till hur man g&aring;r tillv&auml;ga om man sj&auml;lv eller n&aring;gon annan blir mobbad/ retad.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till hur man p&aring; ett bra s&auml;tt s&auml;ger ifr&aring;n n&auml;r n&aring;gon &auml;r elak.</p>
<p>Du ska veta hur man &auml;r en bra kamrat.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<div dir="ltr" style="font-size: 13.3333px; font-family: sans-serif; left: 72.0987px; top: 861.897px; transform: scale(1.03021, 1); transform-origin: 0% 0% 0px;" data-canvas-width="485.2266811275483" data-font-name="g_font_16_0"><br /><br /><br /></div>

Bild

SO (år 1-3)

Vi arbetar med skolans värdegrund och allas lika värde

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

Allas lika värde- Värdegrundsarbete på Fritids

Matriser i planeringen

Uppgifter