Övergripande mål och syfte

Konkreta mål för eleven

• Känna till Fritids trivselregler och gyllene ord.
• Känna till varför det kan vara viktigt med regler i vissa sammanhang.
• Känna till skolans likabehandlingsplan..
• Känna till hur man går tillväga om man själv eller någon annan blir mobbad/ retad.
• Känna till hur man på ett bra sätt säger ifrån när någon är elak.
• Veta hur man är en bra kamrat.
• Allas lika värde.

Centralt innehåll

Undervisning

Vi diskuterar och samtalar kring frågor om värdegrunden.
Vi  skriver och ritar.
Vi gör en gemensam bilduppgift.
Vi arbetar enskilt och i grupp.

Bedömning - Vi kommer bedöma elevens förmåga att:

Bedömning - Så här visar eleven vad den har lärt sig:

Du ska känna till Fritids trivselregler och gyllene ord.

Du ska känna till varför det kan vara viktigt med regler i vissa sammanhang.

Du ska känna till skolans likabehandlingsplan.

Du ska känna till hur man går tillväga om man själv eller någon annan blir mobbad/ retad.

Du ska känna till hur man på ett bra sätt säger ifrån när någon är elak.

Du ska veta hur man är en bra kamrat.

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  SO
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

  SO  1-3
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.

  SO   3
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

  SO   3