Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Organisk kemi Vt 18 HSM_MLT
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kungsbackaforskolagrundskola/kullaviksskolan/marialindqvist6/3453019652_1521033170716.ljus.jpg
Skapad 2018-03-14 14:06
i Kullaviksskolan 7-9 Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Kemi
Arbetsområde Organisk kemi
Innehåll
A. MÅL OCH BEDÖMNING
1. Övergripande Mål
Genom undervisningen i ämnet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :
- använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
- genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
- använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. (Skolverket lgr 11)
B. OMRÅDESBESKRIVNING
1. Centralt innehåll:
Du skall kunna:
- Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer.
- Förstå hur kolväten är uppbyggda och dess unika egenskaper.
- Använda kemiska modeller för att förklara hur några olika organiska ämnesgrupper är sammansatta ex alkaner, alkener, alkyner och alkoholer.
- Var hittar man dessa ämnesgrupper och hur används de i vardagen.
- Kolatomens kretslopp.
- Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
- Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
- Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi.
C. UNDERVISNING
Se separat planering som finns på Fronter där veckoplanering, läxor mm finns angivet.
D. VISA LÄRANDE
Du kommer ges möjlighet vid diskussioner, laborationer samt skriftligt prov/uppgift att visa ditt lärande.
Provet/uppgiften omfattar kap 7 och delar av kap 10 i Spektrum Kemi samt filmer, laborationer och
övningar.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochKe
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
- Centralt innehåll
-
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.Ke 7-9
-
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.Ke 7-9
-
Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.Ke 7-9
-
Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.Ke 7-9
-
Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.Ke 7-9
-
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Ke 7-9
-
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.Ke 7-9
-
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 7-9
Matriser
Organisk kemi Vt 18 HSM_MLT
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp, modeller och teorier
|
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och
omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Kolets kretslopp
|
Eleven kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på enkelt identifierbara kemiska samband i naturen.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på förhållandevis komplexa kemiska samband i naturen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på komplexa kemiska samband i naturen.
|
|
Destillation av råolja
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då förhållandevis komplexa samband och förklarar och visar på samband mellan energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och generaliserar kring energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
