Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

DS- Fler och färre åk 1

Skapad 2018-03-14 15:56 i Delfinskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 1 Matematik
-Hur många har Ami om hon har 3 fler än Bruno? - Men jag har 1 färre än Lisa! Massor av olika begrepp som vi använder i vardagen men vad betyder dem egentligen, det ska vi arbeta mer med.

Innehåll

Arbetsområde:

Vi kommer att arbeta med begreppen fler och färre.

 

Mål för eleven:

Du ska kunna vad ordet fler betyder.

Du ska kunna vad ordet färre betyder.

Du ska kunna räkna uppgifter som innehåller begreppet fler.

Du ska kunna räkna uppgifter som innehåller begreppet färre.

 

Genomförande:

Du får vara med på genomgångar i halvklass och helklass. Du kommer att få arbeta enskilt och i par/mindre grupp.

Du kommer att få arbeta med konkret material.

Du kommer att få göra uppgifter som tränar begreppen fler och färre.

 

Redovisningsform:

Du kommer att få visa dina kunskaper genom samtal, diskussioner och genomförda uppgifter.

 

Bedömning:

Du kommer att bedömas med hjälp av uppgifter samt genom visad kunskap under lektioner.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3

Matriser

Ma
DS- Fler och färre åk 1

Längd
  • Ma   använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
  • Ma  1-3   Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
  • Ma   3   Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
  • Ma   3   Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
  • Ma   3   Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
På väg att uppnå målet
Har uppnått målet
Begreppsförmåga
Jag vet vad "fler" betyder.
Begreppsförmåga
Jag vet vad "färre" betyder.
Metod
Jag kan räkna uppgifter som innehåller ordet "fler".
Metod
Jag kan räkna uppgifter som innehåller ordet "färre".
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: