Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7
Biologi - VT18, åk 7
Åsaskolan 6-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 21 mars 2018
Biologi handlar om djur och växter. Biologer har hittat mer än en miljon olika organismer. Ordet biologi är grekiska och översätter man det till svenska blir det ungefär läran om livet. Men vad är liv?
Syfte
Syftet med arbetsområdet i biologi är att du ska utveckla din förmåga att:
- använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning
- genomföra systematiska undersökningar
- använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband
Metod och undervisning
Biologiundervisningen i åk 7 kommer att behandla flera delar av det centrala innehållet.
Vi börjar med att introducera biologi som ämne och tillsammans reda ut vad som menas med liv. Vi kommer att gå igenom växt- och djurceller, fotosyntes, cellandning samt bakterier och virus. Utfrån kunskaperna vi får kommer vi utforska ytterligare områden så som resistenta bakterier och antibiotika. Arbetsområdet avslutas med ekologi, vetenskapen som behandlar samspelet mellan de levande organismerna och den miljö de lever i.
Vi kommer att ha gemensamma genomgångar och samtal i klassrummet både i helklass och i mindre grupper. Vi kommer att titta på film, arbeta med text samt träna på instuderingsfrågor. Arbetet kommer att ske både individuellt och i grupp. Vi kommer även att göra fältstudier och undersökningar i närområdet samt dokumentera dessa.
Bedömning
Bedömningen kommer att ske löpande under lektionerna, därför är det viktigt att du arbetar aktivt och är delaktig i arbetsområdets olika moment. Under lektionerna har du möjlighet att visa de kunskaper och förmågor du har. Vi kommer även att bedöma inlämningar och skriftliga test inom arbetsområdet.
Centralt innehåll
Se utdrag ur Lgr11 nedan.
Begrepp
Vi kommer bland annat att behandla följande begrepp:
- Djur- och växtceller
- Fotosyntes
- Cellandning
- Bakterier och virus
- Antibiotika
- Resistenta bakterier
- Art, släkte, familj
- Producent och konsument
- Näringskedja, näringspyramid, näringsväv
- Nedbrytare
- Parasiter
- Kamouflage
- Konkurrens
- Symbios
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (12)
Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
