Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bend it like Beckham
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2333745084_1442498129452_scaled.png
Skapad 2018-03-14 19:50
i Österslättsskolan Karlshamn
unikum.net
You are going to write a discursive text about some of the subjects in the movie Bend it like Beckham.
Grundskola
7 – 9
Engelska
An Indian family in London tries to raise their football-playing daughter in a traditional way. Unlike her traditional older sister, Pinky, who is preparing for an Indian wedding and a lifetime of cooking the perfect chapati, Jess dreams of playing football professionally, like her hero David Beckham.
Innehåll
Konkretisering
Vi arbetar med några förberedande övningar och läser sedan boken "Bend it Like Beckham". Du diskuterar enskilt innehållet med mig. Läsningen varvas med några grammatiska moment. Vi tittar sedan på filmen och avslutar med en skrivuppgift.
Undervisning
Vi går igenom de grammatiska momenten. Pratar om hur vi övar på nya ord som dyker upp vid läsningen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.En 7-9
-
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.En 7-9
-
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.En 7-9
-
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.En 7-9
-
Talad engelska och texter från olika medier.En 7-9
-
Talad engelska med viss regional och social färgning.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 7-9
-
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.En 7-9
-
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.En 7-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.En 7-9
-
Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.En 7-9
-
Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.En 7-9
Matriser
Engelska: Skriva
Bedömningsmatris Engelska: Skriva |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Struktur
|
Texten saknar struktur. Innehållet blir svårförståeligt, inledning och avslutning saknas.
|
Texten har viss struktur. Saknar inledning eller avslutning.
|
Texten har klar struktur med inledning och avslutning.
|
|
|
Innehåll
|
Förmedlar ett innehåll som är ytligt eller enformigt.
|
Innehållet är ganska kortfattat, men kan ändå bli intresseväckande, personligt och delvis utvecklat.
|
Innehållet är informativt, intressant och har ett brett perspektiv. Förklarar och ger en del exempel.
|
Texten är mycket innehållsrik och intressant. Beskriver, förklarar, diskuterar eller jämför.
|
|
Meningsbyggnad
|
Texten visar stora brister i meningsbyggnaden. Ofta svensk ordföljd.
|
Meningsbyggnaden är till stor del korrekt men enkel.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och har en strävan efter variation.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och varierad.
|
|
Grammatik
|
Texten visar stora brister i tillämpningen av grammatiska regler. Stör läsningen.
|
Texten har vissa brister i tillämpningen av grammatiska regler. Stör till viss del läsningen.
|
Texten har få grammatiska fel som inte stör läsningen.
|
Texten har få eller inga grammatiska fel.
|
|
Vokabulär
-ordförråd
|
Använder ett enkelt begränsat ordförråd.
|
Använder ett relativt enkelt ordförråd men försöker variera sig.
|
Använder ett varierat ordförråd, till viss del anpassat till uppgiften.
|
Använder ett avancerat och varierat ordförråd som passar uppgiften.
|
|
Stavning
|
Stavningen i texten brister på sådant sätt att det stör förståelsen.
|
Stavningen i texten är relativt korrekt men felar ändå på sådant sätt att det stör förståelsen.
|
Texten innehåller få formella fel som inte stör förståelsen.
|
Texten har inga eller enstaka stavningsfel.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
