<h3>&nbsp;</h3>
Vad ska eleverna kunna? N&auml;r vi &auml;r klara b&ouml;r de kunna redog&ouml;ra f&ouml;r:
Olika naturtyper i&nbsp; v&auml;rlden (ca 8 st). N&auml;ringskedjor, n&auml;ringsv&auml;v N&aring;gra utrotningshotade (givna) djur och v&auml;xter samt varf&ouml;r de &auml;r utrotningshotade. Hur m&auml;nniskan p&aring;verkas och p&aring;verkar naturen. 
<h3>Undervisning/arbetsformer</h3>
Hur vi skall arbeta:
Genomg&aring;ng av texter i boken; Biologi (naturen) Filmer om olika naturtyper Gemensamma samtal/diskussioner av ovann&auml;mnda texter och filmer. 
&nbsp;

Biologi

Pedagogisk planering för området Olika naturtyper, utifrån böckerna Biologi (naturen och naturtyper i världen), natur och kultur, samt Naturkunskap 6, Bonniers.

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Olika naturtyper

Matriser i planeringen

Uppgifter