Vad ska eleverna kunna?
När vi är klara bör de kunna redogöra för:

Olika naturtyper i  världen (ca 8 st).
Näringskedjor, näringsväv
Några utrotningshotade (givna) djur och växter samt varför de är utrotningshotade.
Hur människan påverkas och påverkar naturen.

Undervisning/arbetsformer

Hur vi skall arbeta:

Genomgång av texter i boken; Biologi (naturen)
Filmer om olika naturtyper
Gemensamma samtal/diskussioner av ovannämnda texter och filmer.

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

  Bi  4-6
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.

  Bi  4-6
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Bi  4-6