Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Laborera mera
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/vasteras/skiljeboskolan/ingelaengelbrektsson/3454596389_1521108273531.0511-0902-2520-1713_lab_experiment_explosion_clipart_image.jpg
Skapad 2018-03-15 11:02
i Skiljeboskolan Västerås Stad
unikum.net
Laborationer
Grundskola
9
Fysik
Kemi
Teknik
Biologi
Vi ska laborera i grupp.
Gå in på dina kunskapsmål och fyll i de mål du redan har uppfyllt. Om du har olika så ska du skriva in det lägsta av kemi, fysik och biologi.
Innehåll
Nu kommer vi under 6 lektionstillfällen laborera i alla NO-ämnena.
Vi kommer att jobba i grupp om 3-4 personer.
Det kommer att finnas många laborationer att välja emellan, men bara en grupp kan göra varje laboration vid ett visst tillfälle. De andra grupperna får vänta tills materialet är ledigt. Några laborationer kommer att gå fort, andra kommer ta längre tid.
En av teknikuppgifterna är mer omfattande och enskild och där behöver du förbereda:
Du ska visa dina talanger i att bygga i papper efter instruktioner
Välj en modell från t.ex.
http://www.cubefold-craft.com/star-wars-series/
http://cp.c-ij.com/en/categories/CAT-ST01-0071/top.html
Lägg upp dokumentet du vill ha utskrivet på din lärlogg under rubriken Laboration – pappersslöjd. Jag kommer att skriva ut det i svart-vitt.
Du bedöms utifrån svårighetsgrad och noggrannhet.
Skriv en noggrann teknisk rapport
Uppgifter
-
Rapporter om laborationer och tekniska uppgifter
Matriser
Kunskapskraven kring praktiskt arbete i NO och teknik
| F
Har ej uppfyllt målen eller ej deltagit.
|
E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Fältstudier & undersökningar, frågeställningar & planeringar
Biologi, fysik, kemi
|
|
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
A
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
Använda utrustning
Biologi, fysik, kemi
|
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Resultat, modeller & teorier
Biologi
|
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till biologiska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till biologiska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till biologiska modeller och teorier.
|
|
Resultat, modeller & teorier
Fysik
|
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier.
|
|
Resultat, modeller & teorier
Kemi
|
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till kemiska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till kemiska modeller och teorier.
|
|
Resultat, rimlighet & förbättring
Biologi, fysik, kemi
|
|
Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
|
|
Dokumentera undersökningar
Biologi, fysik, kemi
|
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
|
Genomföra arbeten
Teknik
|
|
E
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Formulera & välja alternativ
Teknik
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Dokumentera
Teknik
|
|
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
|
Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
