Söka och tillägna sig kunskaper om ämnet sexualkunskap för att muntligt och skriftlig beskriva och förklara med för ämnet aktuella begrepp och koppla till vad som händer i kroppen.
Vi behandlar pubertet, reproduktion, sexualitet och diskuterar kring frågor om identitet, relationer, kärlek och ansvar.
Arbete med texter med begrepp inom ämnena pubertet, reproduktion och sexualitet. Värrderingsövningar och diskussion i frågor kring kärlek, relationer, ansvar och identiet.
Delta i muntlig redovisning och använda ämnesspecifika begrepp. Delaktighet i värderingövningarna samt kunna motivera sitt val.
Förmågan att kommunicera. |
||||
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Förmågan att samtala om och diskutera naturvetenskapliga frågor.
|
|
Du kan samtala om och diskutera naturvetenskapliga frågor (hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet)
|
Du kan samtala om och diskutera naturvetenskapliga frågor (hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet) Du kan samtala om och diskutera naturvetenskapliga frågor (hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet)
|
Du kan samtala om och diskutera naturvetenskapliga frågor (hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet)
|
Förmågan att lyssna aktivt, bemöta åsikter och argumentera.
|
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument.
|
Förmågan att föra diskussionen framåt.
|
|
Du för till viss del diskussionerna framåt
|
Du för diskussionerna framåt
|
Du för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Förmågan att använda inhämtad information i egna diskussioner, anpassade till sammanhanget.
|
|
Dina diskussioner har viss anpassning till sammanhanget.
|
Dina diskussioner har relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Dina diskussioner har god anpassning till sammanhanget.
|
Förmågan att från informationen skapa egna muntliga (eller andra) framställningar, anpassade till sammanhanget.
|
|
Du skapar framställningar med viss anpassning.
|
Du skapar framställningar med relativt god anpassning.
|
Du skapar framställningar med god anpassning.
|
Förmågan att använda information och modeller från biologins värld. |
||||
F | E | C | A | |
Ha kunskaper om biologiska sammanhang
|
|
…på ett grundläggande plan.
|
… på ett gott plan.
|
…på ett mycket gott plan.
|
Förmågan att visa biologiska teorikunskaper.
|
|
Du kan ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
|
Du kan förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
|
Du kan förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp.
|
Förmågan att föra resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet och därvid relatera till några samband i människokroppen.
|
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang
|
Förmågan att berätta om naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människans levnadsvillkor.
|
|
Du berättar om naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du berättar om naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du berättar om naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|