Rymden

Ni kommer få följa med på en resa ut i rymden. Där kommer ni få träffa Rymdis som behöver er hjälp för att klara av olika uppdrag. Ni kommer få lära er fakta om olika planeter, Big Bang och andra spännande objekt från rymden. Du vågar väl hänga med?

Centralt innehåll

•  Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

Kunskapskrav

Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.

Arbetssätt och metodval

Du kommer att få lyssna på berättelser, se på bilder och filmer kring området rymden. Vi kommer att arbeta utifrån en storyline där klassen kommer att få olika uppdrag från rymden. Vi kommer arbeta genom ett kooperativt arbetssätt, där vi lär tillsammans genom olika strukturer. 

Ämnet svenska är kopplat till temat genom att du får arbeta med läsförståelse kring temat rymden, där du visar att du förstått vad du läst. Du kommer att få skriva egna faktatexter och skapa en bok om planeterna. Enskilt och i lärgrupper. Inom ämnet kommer du även varje vecka få skriva berättelser utifrån temat rymden, med Sagomattan som stödstruktur i skrivandet. 

Bildlektioner kommer vara kopplat till temat rymden. Skapa planeter med tex vattenfärg och pensel. Skapa händelser som tex Big Bang med kladdkritor.

Ämnet Matematik, med fokus problemlösning kommer vara kopplat till temat. Varje vecka kommer klassen få fyra problemlösningar skickat till sig i brevform. I brevet vill Rymdis ha hjälp att lösa olika matteproblem för att få en kod. Med koden kan vidare Rymdis åka vidare till olika planeter i solsystemet. 

Vi beräknar att temat kommer att pågå i ca 10 veckor. 

Bedömning

Du kommer få berätta och beskriva hur jorden, solen och månen rör sig i förhållande till varandra. Vilka namn planeterna har och vilken ordning de sitter i. Bedömningen sker antingen muntligt eller skriftligt.

Vi kommer läsa och titta på din bok om solsystemet.

Vi kommer också att titta på dina skrivna texter, svar på läsförståelseuppgifter, bilder och matematiska uträkningar. 

Vi tittar på hur aktiv du deltagit under lektionerna vid enskilt och kooperativa uppgifter. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser. Människan i rymden.
• Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.
• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.