Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO år 1-3
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/andersbergsskolan/malinkvarnliden/3455852407_1521132085047.untitled.png
Skapad 2018-03-15 17:33
i Andersbergsskolan Halmstad
unikum.net
NO, utefter Andersbergsskolans planering vad som ska genomföras i åk 1.
Grundskola
1
NO (år 1-3)
Detta är de arbetsområden vi kommer att arbeta med under åk 1 i naturorienterande ämnen. Det vi kallar för NO.
Innehåll
- Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider.
- Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
- Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
- Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
- Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
- Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
- Vattnets olika former fast, flytande och gas.
- Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
- Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Matriser
Matris i NO åk 1-3
|
Året runt i naturen
Förmåga att analysera, reflektera och förstå begrepp.
|
Du känner igen några olika blommor, träd och djur som finns i naturen.
|
Du visar att du kan flera olika arter i naturen och kan koppla dem till årstiderna. Du förstår att naturen påverkas under året och vet hur en del växter och djur påverkas.
|
Du kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. Du kan berätta om förändringar i naturen och ge exempel på livscykler hos några djur och växter.
|
|---|---|---|---|
|
Förmåga att hantera information.
|
Du kan namnge årstider, några djur och växter.
|
Du vet i vilken ordning årstiderna kommer.
Du kan göra enkla sorteringar av några djur och växter.
|
Du gör enkla observationer av årstider. Du kan namnge några djur och växter, sortera dem efter olika egenskaper, beskriva och ge exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
|
|
Förmåga att hantera information samt begrepp.
|
Du vet att solen är större än jorden som i sin tur är större än månen.
|
Du vet att jorden kretsar runt solen.
|
Du kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
|
|
Kropp och hälsa
Begreppslig förmåga.
|
Du kan namnge några kroppsdelar.
|
Du kan namnge några kroppsdelar och sinnen.
|
Du kan berätta om några av människans kroppsdelar och sinnen.
|
|
Analytisk och reflekterande förmåga.
|
Du vet att maten är viktig för kroppen.
|
Du förstår att vi kan påverka hur vi mår, genom bland annat sömn, mat och motion.
|
Du kan diskutera runt några faktorer som påverkar människors hälsa.
|
|
Kraft och rörelse
Analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du känner till begreppen; tyngdkraft, friktion och jämvikt.
|
Du visar att du förstår något av begreppen, genom att koppla begrepp med händelse (tex friktion till åkning i rutschkanan).
|
Du kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
|
|
Material i vår omgivning
Analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du känner till och kan berätta att saker är gjorda av olika material.
|
Du kan sortera saker efter vilket material de är tillverkade av.
|
Du kan beskriva vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
|
|
Begreppslig och analytisk förmåga.
|
Du kan sortera föremål utifrån olika egenskaper och berättar hur du har tänkt.
|
Du vet att det finns lösningar och blandningar och vet att man kan separera dem.
|
Du kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separera lösningar och blandningar med enkla metoder.
|
|
Ämnen i vår omgivning
Analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du kan nämna någon egenskap hos vatten eller luft,
|
Du kan nämna någon upplevelse av ljus eller ljud.
|
Du kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
|
|
Berättelser om natur och naturvetenskap
Reflekterande och analytisk förmåga.
|
Du lyssnar när vi läser berättelser, sagor, myter och tittar på konst som handlar om naturen och människan.
|
Du lyssnar och visar att du är aktiv genom att reflektera och t.ex ställa frågor som hör till ämnet.
|
Du kan samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
|
|
Metoder och arbetssätt
Förmåga att hantera information.
|
Du deltar i fältstudier och i enkla undersökningar.
|
Du utför fältstudier och enkla undersökningar med kamrat- och/ eller lärarstöd.
|
Du kan utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
|
|
Förmåga att hantera information, analysera och reflektera.
|
Du kan dra en eller flera slutsatser av en undersökning som du deltagit i.
|
Du kan genomföra en undersökning och dra egna slutsatser samt göra en enkel dokumentation.
|
Du kan i det undersökande arbetet göra någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Du kan dessutom dokumentera dina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda dig av din dokumentation i diskussion och samtal.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
