Undervisningens inneh&aring;ll: 
 Vi tittar i reklamtidningar och lyssnar p&aring; reklam. Vi tittar &auml;ven p&aring; kopplingen mellan olika typer av aff&auml;rer och vad de s&auml;ljer samt kopplar k&auml;nda varum&auml;rken som tex McDonalds, ICA, Elgiganten mm&nbsp;till r&auml;tt varugrupp som tex hamburgare, mj&ouml;lk och tv apparater etc. 
Hur?
 Genom reklamblad, samtal, klippb&ouml;cker och diverse uppgifter framtagna f&ouml;r &auml;ndam&aring;let. 
N&auml;r?
Uppl&auml;gget p&aring;g&aring;r i 4 veckor med minst 1 pass per dag
Bed&ouml;mning
Matchningsuppgifterna samt smartboarduppgifterna ger tydliga signaler kring om kunskaperna finns p&aring; plats eller inte. En subjektiv helhetsbed&ouml;mning&nbsp;g&ouml;rs av l&auml;raren under perioden. &nbsp;
&nbsp;

Vardagsaktiviteter

 söka information om service- och kulturutbud, och 

 Reklam och information i såväl digitala som andra medier. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle. 

Eleven kan delta i att hämta information från olika källor.

Eleven kan också delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Eleven kan hämta information från olika källor.

Eleven kan också kommunicera om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.

Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Reklam 1

Matriser i planeringen

Uppgifter