Favorit matematik 1B

Vi jobbar vidare med problemlösningens många delar. Vi arbetar och befäster matematiska begrepp, metoder och uttrycksformer. Du kommer även att ges många tillfällen att resonera matematik i grupp och tillsammans med dina kamrater.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

 

Du ska lära dig:

• Naturliga tal 0-100
• Att markera tal på tallinjen 0-20.
• Naturliga tal 0-20 och antal.
• Fler, färre och lika många
•  Att arbeta med addition och subtraktion.
• Är mindre än och större än inom talområdet 0-100.
• Jämna och udda tal.
• Dubbelt och hälften
• Tiobassystemet ental och tiotal, växla tio
• Talområdet 0-100
• Mäta 

• Räkna med pengar 0-20.
• Geometriska mönster och att arbeta med tangram.
• Att göra och samtala om stapeldiagram.
• Talmönster.
• Att göra räkneberättelser.
• Formulera matematiska uttryck.
• Klockan
• Rita av figurer från rutsystem.
• Symmetri
• Matematiska begrepp; fler, färre, lika många, kronor, mindre än, större än, addition, subtraktion, lika med.

 

Hur ska vi lära oss detta?

Du ska lära dig genom att:

• Arbeta laborativt.
• Diskutera och resonera matematik.
• Färdighetsträna i boken.
• Befästa och resonera runt begrepp.
• Möta och lösa problemuppgifter enskilt, par och i grupp.

Vad som kommer att bedömas:

Vi bedömer din förmåga att:

• använda talen 0 - 20
• använda begreppen tal, siffra, fler, färre, lika många, mindre än och större än
• jämföra figurer och se likheter och skillnader
• känna igen och skapa geometriska figurer

• räkna addition och subtraktion inom talområdet 0 - 20
• fortsätta ett geometriskt mönster samt talmönster
• läsa av klockan hel- och halvtimme
• mäta med centimeter

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.