• Eleverna pratar om sig själv, sin famlij, sina favoriter, aktiviteter, samt att saker som de gillar eller inte gillar.
• Eleverna berättar om någon händelse (resa, inköp av ngt etc) som hände och använder sig av Tyskans dåtidsformer

E: En tyskatalande person ska kunna förstå detta som eleven prata på tyska.

Presentation om mig själv, om min familj, om aktiviteter som jag gör och några favoriter.

Jag talar om något som har hänt, eller som jag gjorde.

C: presentationen om aktiviteterna och intressen är omfattande och det finns värderingar samt jämförelser.

Vid presentationen om detta som hände så använder jag mig av en bra struktur, ordförråd och korrekta användningar av tidsformen.

A: Min presentation om "det som hände" (t ex en resa) är utförligt, intressant och relativt korrekt i språket.

--

Vart åkte jag? När åkte jag? På vilket sätt åkte jag? Vädret?

Vem eller vad hade jag med mig?

Hur gick det till vid avfärd?

Vad var bra på resan, vad mindre bra? Vem träffade jag?

maten?

Vad var roligt, vad var inte roligt?

Något annat?

--