Hinduismen och Buddhismen

Presentation

Vi ska under en period studera de cykliska religionerna, hinduismen och buddhismen. Ni kommer att få häften med text, bilder och arbetsuppgifter och vi kommer att använda oss av SO-rummet. Vi kommer att variera undervisningen med lärarledda genomgångar, diskussioner, film och enskilt arbete.

Examinationsuppgiften kommer att vara ett skriftligt prov.

Centralt innehåll

Vi ska studera:

• Hinduismens och Buddhismens historia och de centrala tankegångarna,

• Hur hinduer och buddhister lever och tolkar religionerna idag,

• Hur religionerna påverkar människors liv och samhället.
• Människosyn och etiska frågor inom dessa religioner.

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

• Ha lärarledda genomgångar.
• Läsa texter och arbeta med frågor till texten.
• Se på faktafilmer.

Bedömning

Dina kunskaper bedöms utifrån hur du:

• Beskriver centrala tankegångar, med hjälp av begrepp och historia.
• Resonerar kring likheter och skillnader mellan religioner.
• Beskriver och resonerar kring hur religionen påverkar liv och samhälle.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Tolkning av och samtal om religiös och livsåskådningsmässig symbolik och mening i Bibeln och andra religiösa urkunder, samt i ritualer och estetiska uttryck.
• Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering i det svenska samhället. Religionens betydelse i samhället i Sverige jämfört med några andra delar av världen.
• Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.