Jordens krafter & Hållbar utveckling år 6 vt-18

Vad är det som gör att jordytan ständigt förändras och hur påverkas människan av denna ständiga förändringsprocess? Lär dig om hur jorden skapades och hur dess utveckling sett ut sedan Big Bang.
Hur ska vi få vår jord att överleva där de kommande generationerna har någonstans att bo, har friskt vatten, mat etc.
Hållbar utveckling handlar inte bara om miljö utan även om ekonomi och sociala frågor som t.ex. överbefolkningsproblematiken.

Arbetets innehåll

Jordens utveckling

Endogena och exogena krafter

Jag, mina val och miljön

Världen, jag och miljön

Organisationer

Fattiga och rika länder i världen

Arbetssätt och redovisningsform

Arbetssätt:

Filmer

Läsa olika slags texter

Diskutera i grupp och helklass

Läsa om olika slags organisationer

Söka fakta om och skriva text efter valfritt område.

 

Redovisning

Valfritt men exempelvis collage, film, berättelse, Power Point

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Kriterier

• Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
• Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
• Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.