Syftet med arbetsområdet

Centralt innehåll

Konkretisering av mål

• delta i undersökningar under några veckor och rita/skriva ner resultaten av dessa undersökningar
• jämföra dina resultat från undersökningar med några kamrater och finna likheter och/eller skillnader

Arbetsmetoder

Under arbetet med "I naturen om våren" kommer du att få:

• se på film
• läsa faktatexter om växter
• se din lärare utföra undersökningar
• utföra undersökningar i par/grupp
• skriva och rita om dina undersökningar
• göra hypoteser ( du ska samtala/skriva om vad du tror ska hända innan ni utför undersökningar och varför).
• försöka komma på sätt att förbättra/utveckla en undersökning

Bedömning

Dina kunskaper om att odla kommer att bedömas genom:

• samtal enskilt och i grupp
• dina teckningar och bilder
• skriftliga övningar
• ditt sätt att jobba med dina undersökningar

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3