<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att - genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar inom elektricitet och magnetism och l&ouml;sa problem - anv&auml;nda fysikens begrepp, teorier och modeller f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara olika &nbsp; &nbsp; &nbsp;samband - diskutera och j&auml;mf&ouml;ra inom arbetsomr&aring;det - arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och tillsammans med andra
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: - s&ouml;ka och anv&auml;nda dig av information fr&aring;n olika k&auml;llor - ber&auml;tta/diskutera, st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra egna &aring;sikter. - genomf&ouml;ra/dokumentera experiment - anv&auml;nda det du har l&auml;rt&nbsp; dig i ett prov. Jag bed&ouml;mer dina f&ouml;rm&aring;gor genom att: - se hur du anv&auml;nder och tar in information. - lyssna till hur du deltar i diskussioner. - se hur du genomf&ouml;r/dokumenterar experiment. - se hur du anv&auml;nder dig av kamratbed&ouml;mning och annan respons du f&aring;r.
<h3> Undervisning och arbetsformer</h3>
Vi kommer att&nbsp; - genomf&ouml;ra/dokumentera olika experiment - arbeta teoretiskt, genomg&aring;ngar, texter, arbetsblad, kamratbed&ouml;mning

NO (år 1-3)

Fysik

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor. 

 Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Elektricitet och magnetism

Matriser i planeringen

Uppgifter