Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
4 - 6
Europakartan
Furulundsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 19 mars 2018
Geografi är världens ämne! De flesta skolämnen är lätta att förstå vad de handlar om. Det hörs på namnet vad man lär sig i svenska och historia. Men vad är geografi egentligen? Jo, geografi är kunskapen om vår jord. Om hur den ser ut och hur vi lever här. Detta arbetsområde handlar om Europas namngeografi och befolkning.
Syfte
Genom att studera Europas länder kommer du ges möjlighet att utveckla kunskaper om geografiska förhållanden samt utveckla en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska du även ges möjlighet att utveckla kunskaper om och kunna göra jämförelser mellan olika platser, regioner och levnadsvillkor. Du lär dig förstå när dina geografiska kunskaper är viktiga och användbara.
Mål
Du skaffar dig kunskaper om och utvecklar förståelse för:
- Namn och läge på Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
- Fördelningen av Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Arbetsgång
Vi startar arbetsområdet v.12. Troligen avslutar vi det v17 eller v18.
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi: Arbeta med kartboken på olika sätt. Arbeta med blindkartor och kartor över Europas länder, viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter. Diskutera fördelningen av Europas befolkning. Hur har olika regioner och tätorter tillkommit?
Vi kommer att ha enskilda skiftliga läxförhör och prov på Europas namngeografi samt befolkning.
Vilka kunskapskrav ska du nå?
-
Du ska ha kunskap om namn och läge på Europas länder och huvudstäder samt viktigare öar, vatten, berg och regioner.
-
Du kan använda geografiska begrepp på ett fungerande sätt.
-
Du ska ha kunskap om fördelningen av Europas befolkning samt orsaker och konsekvenser av denna.
Vilka förmågor ska du utveckla och jag bedöma?
Analysförmågan
-
Jämför saker, hur de är lika och olika varandra.
-
Kan förklara och visa hur saker hör ihop.
-
Kan se på saker på olika sätt och förstå varför man kan först saker olika
Begreppsförmågan
-
Förstå vad begrepp och ord betyder.
-
Förstå hur begrepp och ord hör ihop.
-
Kunna använda begrepp och ord i nya sammanhang.
Informationshanteringsförmågan
-
Kunna söka efter och samla ihop information man vill ha.
-
Kunna sortera information man hittar på ett bra sätt.
-
Veta skillnaden mellan fakta och åsikterVilken hjälp kommer du att få?
-
Du får hjälp av olika källor såsom kartboken, stenciler, seterra på nätet, geografiböcker, filmer och geologihäfte.
-
Du får hjälp av dina egna erfarenheter och din förförståelse.
-
Du får hjälp av lärarens och dina klasskamraters respons.
-
Begreppsordlista
Namngeografi |
|
|
Läge |
|
|
Klimat |
|
|
Tundra |
|
|
Naturresurser |
|
|
Tätbefolkat |
|
|
Glesbefolkat |
|
|
Immigration |
|
|
Emigration |
|
|
Medellivslängd |
|
|
Levnadsstandard |
|
|
EU |
|
|
Nordeuropa |
|
|
Sydeuropa |
|
|
Västeuropa |
|
|
|
|
Östeuropa |
|
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
Centralt innehåll (4)
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
