The AbsolutelyTrue Diary of a Part-time Indian

Under några veckor kommer ni få chans att fördjupa er i hur det är att växa upp som indian utanför sitt reservat i USA idag. Vi beräknar hålla på mellan v 12-20.

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:

Din förmåga att förstå och tolka innehållet i talad engelska och olika slags texter kommer du att öva genom de filmer och texter som du kommer att läsa för att kunna sammanställa din information. Du visar din förmåga genom att välja ut relevant fakta och genom att dra rimliga slutsatser om det du har läst.

Din förmåga att formulera dig och kommunicera i tal och skrift kommer du mest att få chans att öva skriftligt på under detta arbetsområde. Du visar din förmåga genom att använda ett så korrekt språk som möjligt dels i bokdiskussionerna och dels i din egen text.

Din förmåga att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, kommer du att öva genom de filmer och den bok vi kommer att läsa. Du visar din förmåga att reflektera över livsvillkor och kultur mm genom de slutsatser du drar i din egen text.

Till viss del kommer du även öva på att använda rätt strategi för att få fram den information som du behöver.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

 v 12

Tisdag           Jobba i par för att ta reda på fakta till svar på frågorna nedan (de fyra första frågorna bör alla hinna med – de övriga två gör ni om ni hinner):

1 Who are the Spokane Indians? Where are they located? What is their history? What are their customs and traditions?

2 Why were reservations set up in America? What was their goal? Has it been

successful?

3 What are some of the issues and problems facing Native Americans?

4 Where in America is the Spokane Indian reservation located? Make a copy of a

map with the area highlighted. How big is the reservation? How many people live

there?

5 What is the Bureau of Indian Affairs?

6 What is the Spokane Powwow?

Fredag           Lyssna på varandras redovisningar om frågorna. Titta på film om hur det är att leva i ett reservat. Kort diskussion. Teaser om boken vi skall läsa/lyssna på.

V 14

Tisdag            Läs/Lyssna på kapitel 1-4. Formulera en fråga till varje kapitel.

http://esl-bits.net/ESL.English.Learning.Audiobooks/Absolutely.True.Diary/preview.html

Fredag           Besvara en kompis frågor på kapitel 1-4 skriftligt. Läs/Lyssna vidare på kapitel 5-8.Det du inte hinner på lektionen gör du hemma.      

v 15

Tisdag            Jobba med att översätta meningar från kapitel 8. Läs/Lyssna vidare på kapitel 9-12. Det du inte hinner med under lektionen måste du läsa/lyssna på hemma.

Fredag            Läs/Lyssna på kapitel 13-15. Skriv ner en fråga till varje kapitel. Läs/lyssna hemma på kapitel 16-20 till tisdag v 17.

v 16

Tisdag             Förberedelser inför NP          

Fredag            NP i SO. Ev ytterligare förberedelser inför NP i eng på klasstimmen.

V 17

Tisdag             NP eng på fm. Sitt i grupper och diskutera frågorna som ni skrev i vecka 15. Spela in ert samtal och skicka in till mig. Läs/lyssna på kapitel 21-23 hemma.

Fredag             Läs/Lyssna vidare på kapitel 24-30. Läs/lyssna klart på boken hemma, ifall du inte hinner allt under lektionen.

v 18

Tisdag             LOV

Fredag            Diskussioner i grupper och helklass.

V 19

Tisdag            Välj en uppföljande uppgift där du tar upp ett av de olika teman som nämnts i boken utifrån identitet, diskriminering eller fattigdom. Max 2 A4.

a) Beskriv hur det var för Junior och jämför hur det är för dig med dina förutsättningar eller för en annan individ (med andra förutsättningar) med fokus på relationer/familjeförhållanden/mobbing/framtidstro eller något annat av de teman som tagits upp.

b) Skriv en debattartikel där du, som representant för någon organisation) argumenterar för indianernas rätt till sina landområden. Var noga med att hänvisa till trovärdiga källor.

c) Skriv en resonerande text där du jämför Nordamerikas indianer med en annan ursprungsbefolkning.

Fredag               LOV

V 20

Tisdag                Skriv vidare på din text.

Fredag               Skriv klart din text och lämna in på Classroom.

 

 

V 21-23              Tid för att komplettera/göra en egen fördjupningsuppgift/träna språkriktighet.

Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas

Uppgifter

1. Du skall tillsammans med en partner leta reda på fakta om Nordamerikas indianer och redovisa dessa.
2. Du skall konstruera och besvara frågor till boken vi läser.
3. Du skall göra en ordlista till boken, innehållande 20 nya ord. Minst tio av dem skall du använda i din avslutande text.
4. Du skall välja en texttyp och skriva en text där du skall jämföra/argumentera/resonera om något av de teman som tas upp i boken.

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och det kommer även jag göra. Dels genom att markerar hur långt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en framåtsyftande kommentar.

Dina utvärderingsfrågor:

Titta igenom häftet och fundera över vad vi har gjort under projektet.(Detta behöver du inte skriva)

1. Vad har varit bra med projektet?

2. Vad kan förbättras? (upplägg)

3. Vilken del har du upplevt som:

a. Roligast b. Lättast c. Svårast d. Störst utmaning

4. Hur kan den här typen av arbete hjälpa dig i framtiden?

5. Vilka förmågor har du utvecklat? Beskriv varför och hur.

6. Granska ditt arbetssätt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetssätt kan du förbättra?

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.