Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss om matematik? Matematik hj&auml;lper dig att fatta bra beslut i vardagen och ger dig st&ouml;rre m&ouml;jlighet att kunna p&aring;verka i samh&auml;llet.
Detta ska vi l&auml;ra oss i matematik. Taluppfattning - positionssystemet inom talomr&aring;det 1-1000 000 - att storleksordna tal 
Probleml&ouml;sning - olika probleml&ouml;sningsmetoder
Addition, subtraktion, multiplikation och division - olika metoder f&ouml;r att addera tal inom talomr&aring;det 0-10 000 - olika metoder f&ouml;r att subtrahera tal inom talomr&aring;det 0-10 000 - att multiplicera och dividera med 10 ,100 och 1000
- multiplikation med tv&aring;-, tre- och fyrsiffriga tal - kort division
Geometriska objekt, l&auml;ngd och omkrets - att namnge, konstruera och beskriva tredimensionella geometriska objekt - att j&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och m&auml;ta massa - att enhetomvandla massa
- att j&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och m&auml;ta volym
- att enhetsomvandla volym
Skala, vinklar och area
<ul class="ul1">
<li class="li1">skala, f&ouml;rstoringar och f&ouml;rminskningar</li>
<li class="li1">r&auml;ta, spetsiga och trubbiga vinklar</li>
<li class="li1">j&auml;mf&ouml;ra,uppskatta och ber&auml;kna vinklar</li>
<li class="li1">j&auml;mf&ouml;ra och uppskatta area</li>
<li class="li1">m&auml;ta och ber&auml;kna area</li>
</ul>
Tabeller diagram och l&auml;gesm&aring;tt
<ul class="ul1">
<li class="li1">g&ouml;ra enkla tabeller</li>
<li class="li1">tolka enkla tabeller</li>
<li class="li1">tolka enkla stapeldiagram och linjediagram</li>
<li class="li1">l&auml;gesm&aring;tten medelv&auml;rde och median</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar i klassen. Du kommer att f&aring; tid att arbeta med olika uppgifter. Vi kommer att anv&auml;nda matematiska begrepp n&auml;r vi pratar matematik tillsammans. Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att ber&auml;tta hur du r&auml;knar och f&aring; m&ouml;jlighet att lyssna p&aring; hur andra r&auml;knar. Genom att g&ouml;ra din l&auml;xa varje vecka f&aring;r du tr&auml;na mer p&aring; det vi har arbetat med i skolan.
Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla. F&ouml;m&aring;gan att:
<ul>
<li>l&ouml;sa problem(textuppgifter) genom att v&auml;lja och anv&auml;nda metoder som passar till problemet t.ex. rita eller pr&ouml;va</li>
<li>ber&auml;tta hur du t&auml;nker n&auml;r du r&auml;knar ut en uppgift</li>
<li>anv&auml;nda grundl&auml;ggande matematiska begrepp som t.ex. siffra, tal, postionssystem, addition,subtraktion, multiplikation och division.</li>
<li>anv&auml;nda olika metoder f&ouml;r att r&auml;kna ut addition och subtraktion samt multiplicera och dividera</li>
<li>Vad olika geometriska objekt heter samt hur du ber&auml;knar massa</li>
<li>ber&auml;kna skala</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och ber&auml;kna vinklar</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och ber&auml;kna area</li>
<li>g&ouml;ra tabeller och diagram</li>
<li>tolka tabeller och diagram</li>
<li>ber&auml;kna medelv&auml;rde och median</li>
</ul>
 Elevinflytande Du f&aring;r sj&auml;lv vara med och best&auml;mma om du vill tr&auml;na mer eller om du vill ha en utmaning.
Bed&ouml;mning Du f&aring;r visa dina kunskaper genom: - att delta aktivt och visa vad du kan under genomg&aring;ng och samtal - att anv&auml;nda matematiska begrepp - det dagliga arbetet p&aring; lektionerna - att visa att du har f&ouml;rst&aring;tt det vi arbetar med i din l&auml;xa - ett test i slutet av varje kapitel 
 
&nbsp;

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Matematik år 4

Matriser i planeringen

Uppgifter