Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
9
Fantastic Mr Fox: Book Circle
Gustav Adolfsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 26 april 2021
En uppgift som går ut på att läsa skönlitterära verk på engelska samt att diskutera utifrån det lästa.
Elevdel
Övergripande mål
Målet med bokcirkeln är att öva på att förstå skriven engelska samt att kunna diskutera innehållet i texten med andra.
Mål
Ni ska träna på att läsa längre texter och att diskutera runt varierande ämnen. Genom träning ska förmågan för läsförståelse öka.
Undervisning
Ni får i grupper om 3-4 elever samma kort-roman och ska var och en för sig läsa texten för att sedan diskutera innehållet med varandra. Vi delar upp romanen i tre delar som är läxa varje vecka.
Romanen finns på siten: ESL bits (short Stories) och kan både läsas och lyssnas på nätet.
http://esl-bits.net/ESL.English.Listening.Short.Stories/Fantastic.Mr.Fox/01/default.html
Varje elev kommer också att få en speciell uppgift till varje diskussionstillfälle. Efter varje samtal byter ni i gruppen uppgift. Varje gruppdiskussion kommer att ske muntligt. En av tre kommer att göras med lärare. Följande roller ska delas ut till varje möte:
Discussion leader: leder mötet, hälsar välkomna, fördelar ordet och ser till att alla redovisar sitt uppdrag. Du ska ha förberett några frågor på innehållet som ni kan diskutera. Du leder också diskussionen kring de punkter vi lärare delat ur. Du ansvarar för att fördela arbetsuppgiften till nästa gång, samt att gruppen diskuterar vilken som är den viktigaste händelsen i avsnittet och också vad ni tror kommer hända härnäst.
Summarizer: har förberett och berättar en sammanfattning om vad som hänt i historien i det avsnitt som lästs till mötet.
Character tracer: tittar närmare på en karaktär i texten och har förberett att berätta om den här personens personlighet, roll i berättelsen och vad du tror kommer hända med honom/henne.
Creative connector: hitta kopplingar mellan boken och världen utanför. Koppla det du läst till ditt eget liv: saker du sett, hört eller upplevt. 1. Återberätta den scen i novellen som du kopplar till genom att på ett enkelt sätt summera scenen. 2. Sedan berättar du vad det påminner dig om. 3. Slutligen påpeka likheter och skillnader.
Dessutom ska ni varje gång diskutera ord, grammatik eller fraser från texten.
Arbetet kommer att hålla på under 2-3 veckor
Arbetet är förberedande för kommande arbeten under åk 9.
Formell del
Övergripande mål och riktlinjer
Syfte
Centralt innehåll
Kunskapskraven
Läroplanskopplingar
Läroplan (7)
respekterar andra människors egenvärde,
kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
Syfte (2)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Centralt innehåll (5)
Talad engelska och texter från olika medier.
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
Kriterier (4)
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
