<h2>F&ouml;ljande m&aring;l ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<h3>&nbsp;</h3>
<ul>
<li>Sjunga och spela tillsammans</li>
<li>Prata om musik</li>
<li>&nbsp;</li>
<li>Fundera p&aring; hur musik p&aring;verkar oss</li>
<li>Fundera p&aring; hur musik anv&auml;nds i olika medier.</li>
</ul>
<h2>I arbetsomr&aring;det f&aring;r du m&ouml;jlighet att utveckla:</h2>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att s&ouml;ka, samla, strukturera/sortera fakta och bilder f&ouml;r att kunna g&ouml;ra ett musikbildspel (F&ouml;rm&aring;gan att hantera information)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva orsaker och konsekvenser av hur du utformat ditt bildspel.&nbsp;(Analysf&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att samtala och diskutera kring ditt bildspel och de val du gjort vid utformandet av det.&nbsp;(Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att tolka, v&auml;rdera andras och sedan v&auml;lja hur just ditt bildspel kommer att se ut.&nbsp;(Metakognitiv f&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda olika ord och begrepp som anv&auml;nds n&auml;r vi diskuterar musik. &nbsp;(Begreppslig f&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att spela ukulele och sjunga (Handens f&ouml;rm&aring;ga)</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att b&ouml;rja med att bara sjunga och spela l&auml;gerl&aring;tar tillsammans s&aring; vi f&aring;r ig&aring;ng sjungande efter sommarlovet och s&aring; alla k&auml;nner igen de l&aring;tar vi brukar sjunga p&aring; v&aring;r l&auml;gerskola.</p>
<p>Efter l&auml;gerskolan kommer du att, tillsammans med n&aring;gra kamrater, f&aring; g&ouml;ra ett bildspel till musik. Du kan v&auml;lja musik med eller utan text, men din uppgift &auml;r att g&ouml;ra ett bildspel som p&aring;verkar tittaren/lyssnaren. T&auml;nk redan innan ni s&auml;tter ig&aring;ng vilken k&auml;nsla ni vill ge &aring;sk&aring;daren; gl&auml;dje, sorg, vrede osv.</p>
<p>N&auml;r ni &auml;r f&auml;rdiga med ert bildspel ska ni sedan &ouml;va in l&aring;ten och sjunga och spela med eget ukulelekomp. Har du valt en l&aring;t utan text till bildspelet ska ni v&auml;lja en annan l&aring;t till denna uppgift d&auml;r alla sjunger och alla spelar ukulele. N&auml;r ni tycker att ni kan s&aring;ngen s&aring; filmar ni er "konsertversion" &nbsp;med en iPad.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>I detta arbetsomr&aring;de bed&ouml;ms i vilken grad du:</p>
<ul>
<li>lyckas g&ouml;ra ett bildspel som p&aring;verkar och ber&ouml;r &aring;sk&aring;darna.</li>
<li>reflekterar &ouml;ver dina val n&auml;r du g&ouml;r ditt bildspel</li>
<li>anv&auml;nder dig av musikaliska termer n&auml;r vi diskuterar musik</li>
<li>tr&auml;nar in nya ackord p&aring; ukulelen.</li>
<li>samspelar med de &ouml;vriga i gruppen.</li>
</ul>

Musik

Vi sjunger, spelar och arbetar med hur musik påverkar oss.

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer. 

 Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument. 

 Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar. 

 Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras. 

 Röstvård, hörselvård och orsaker till att musiklyssnande och musicerande kan bidra till hörselskador samt hur hörselskador kan förebyggas. 

 Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation. 

 Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation. 

 Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön. 

 Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel. 

 Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk. 

Musik 7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter