Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Gustav Vasa
Skapad 2018-03-21 09:12
i Trönningeskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Historia
Vasatiden
En dag hörde Gustav Vasa hur några soldater på slottet pratade om kung Kristians nya krigsplaner mot Sverige...Gustav Vasa förstod att han snabbt måste fly till Sverige och varna svenskarna.
Innehåll
Sveriges mest kända kung heter Gustav Vasa. Han föddes 1496 och blev Sveriges kung 1523. Varför är han så känd? Vad hände egentligen vid Stockholms blodbad? Varför åker vi Vasaloppet?
Innehåll
Arbetssätt: I det här arbetsområdet kommer du att:
- Läsa, skriva och lyssna på fakta texter och berättelser om Gustav Vasa
- Arbeta med olika uppdrag och uppgifter kopplade till Gustav Vasa och hans tid vid makten (loops)
- Se på filmer
- Diskussioner i klassrummet
Vad skall vi lära
I det här arbetsområdet kommer du att få möjlighet att utveckla kunskaper om:
- Gustav Vasas äventyr i Dalarna
- Gustav Vasas väg till makten
- Reformationen
- Hur Sverige förändrades under Gustav Vasas tid
- Hur vanligt folk levde
Förmågor
När vi är klara med arbetet ska du känna till:
- Vem Gustav Vasa var
- Gustav Vasas äventyr i Dalarna och hur Vasaloppet kopplas till dem
- Hur Gustav fick makten i Sverige
- Reformationen och dess betydelse för Sverige
- Hur Gustav Vasa förändrade Sverige
- Hur vanligt folk levde i Sverige
Bedömning:
- Du ska känna till Gustav Vasas liv och väg till makten.
- Du ska känna till minst tre viktiga förändringar som Gustav Vasa genomförde.
- Du ska veta vad reformationen innebar
Matriser
Bedömningsmatris Vasatiden
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Kunskaper om historiska personer och skeenden
|
Du har grundläggande kunskaper om historiska personer och vad som hänt under Vasatiden. Du visar det genom att föra enkla resonemang som till viss del bygger på fakta om varför det förändras, både i samhället och för människorna.
|
Du har goda kunskaper om historiska personer och vad som hänt under Vasatiden. Du visar det genom att föra utvecklade resonemang som till stor del bygger på fakta om varför det förändras, både i samhället och för människorna.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska personer och vad som hänt under Vasatiden. Du visar det genom att föra välutvecklade resonemang som till mycket stor del bygger på fakta om varför det förändras, både i samhället och för människorna.
|
|
Att tolka historien
|
Du kan tolka och visa på spår av Vasatiden i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i hur man berättar om historiska händelser, personer och tidsperioder.
|
Du kan tolka och visa på spår av Vasatiden i vår tid och föra utvecklade resonemang om varför det finns likheter och skillnader i hur man berättar om historiska händelser, personer och tidsperioder.
|
Du kan tolka och visa på spår av Vasatiden i vår tid och föra välutvecklade och nyanserade resonemang om varför det finns likheter och skillnader i hur man berättar om historiska händelser, personer och tidsperioder.
|
|
Att använda historiska begrepp
|
Du använder de historiska begreppen på ett i huvudsak fungerande sätt när du studerar det som hänt och de personer som varit aktiva under Vasatiden, och resonerar om hur man använder historia.
|
Du använder de historiska begreppen på ett relativt väl fungerande sätt när du studerar det som hänt och de personer som varit aktiva under Vasatiden, och resonerar om hur man använder historia.
|
Du använder de historiska begreppen på ett väl fungerande sätt när du studerar det som hänt och de personer som varit aktiva under Vasatiden, och resonerar om hur man använder historia.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
