Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
SO årskurs 1
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/andersbergsskolan/halmstad_ab10b3/3455877695_1521133384256.so.png
Skapad 2018-03-21 10:34
i Andersbergsskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
F
Detta är vad vi arbetar med i Samhällsorienterande ämnen under årskurs 1. Det vi kallar SO.
Innehåll
- Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
- Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
- Yrken och verksamheter i närområdet.
Matriser
Matris i SO åk 1-3
|
Träna analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du känner till ordet rättighet och kan nämna någon rättighet.
|
Du förstår att det finns mänskliga rättigheter som gäller alla människor. Du kan även berätta om någon rättighet.
|
Du har goda kunskaper om några mänskliga rättigheter och dina rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad det kan innebära i skolan och hemma.
|
Du har grundläggande kunskaper om flera mänskliga rättigheter och kan ge flera exempel på vad det innebär i skolan och hemma
|
|---|---|---|---|---|
|
Träna kommunikativ förmåga och göra reflektioner.
|
Du vet att man kan ta gemensamma beslut i tex ett klassråd.
|
Du vet att det finns olika regler i skolan och du vet att vissa beslut tas genom att man bestämmer tillsammans.
|
Du kan berätta om flera regler i skolan och i samhället. Du kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför det kan behövas.
|
Du kan beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
|
|
Träna analytisk och begreppslig förmåga.
|
Du vet att man använder pengar för att betala med.
|
Du kan avgöra rimligheten i vad tex en bil gentemot en godisbit kan kosta.
|
Du vet att man kan betala med olika medel tex. kontanter och kontokort. Du vet vad några olika för dig viktiga varor kan kosta.
|
Du beskriver några olika betalningsformer och anger vad några varor och tjänster kan kosta.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du vet att människor bor på olika ställen i samhället.
|
Du förstår att människor bor på olika ställen beroende på hur naturen ser ut.
|
Du kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
|
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du vet att det finns olika yrken.
|
Du kan nämna några olika yrken och vet vad de gör.
|
Du kan ge exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
|
Du kan berätta om några viktiga samhällsfunktioner.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du vet att människor kan flytta från en plats till en annan.
|
Du vet att en flytt kan påverka de som flyttar.
|
Du kan ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan.
|
Du kan ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du känner till att det du gör kan påverka miljön.
|
Du beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön.
|
Du kan ge förslag på hur du ska göra för att vara rädd om naturen.
|
Du vet vad hållbar utveckling innebär.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den.
|
Du känner till att det finns trafikregler.
|
Du vet att det finns trafikregler och varför man ska följa dem.
|
Du känner till farliga platser i närområdets trafikmiljö. och ger exempel
på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
|
Du kan ge exempel
på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den. Kunna hantera historiska begrepp.
|
Du vet lite om hemortens historia. Du vet lite om att människor inte alltid har levt som vi lever nu.
|
Du vet lite om att människor inte alltid har levt som vi lever nu.Du kan berätta om några skillnader i hur människor levde förr och nu.
|
Du kan berätta om några skillnader i hur människor levde förr och nu. och du kan ge exempel på att människor inte levde som vi gör nu.
|
Du kan ge exempel på att människor inte levde som vi gör nu utifrån närområdets platser, byggnader, intervjuer och litteratur.
|
|
Förmåga att kommunicera, analysera och förstå begrepp.
|
Du vet att det finns olika religioner.
|
Du vet något om kristendom, judendom och islam.
|
Du känner till några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
|
Du kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen,
islam och judendomen.
|
|
Förmåga att kommunicera, analysera och förstå begrepp.
|
Du vet att Bibeln innehåller olika berättelser och att människor i Sverige har trott på olika gudar.
|
Du känner till några delar ur Bibeln och vet att kristendomen hade en stor roll i skolan förr.
|
Du kan ge exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
|
Du kan återge någon berättelse ur Bibeln och känner till några berättelser om gudar och hjältar i olika myter.
|
|
Förmåga att ta del av information, kommunicera och analysera.
|
Du känner till att det finns olika medier som vi får information från.
|
Du kan titta, läsa eller lyssna på enkel information från olika medier och prata om saker som händer i samhället på ett enkelt sätt.
|
Du kan prata om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.
|
Du kan också söka information om samhället genom enkla intervjuer, observationer
och mätningar,
|
|
Förmåga att hantera information, kommunicera och analysera.
|
Du kan berätta om platser och länder som är viktiga för dig.
|
Du känner till vad karta, jordglob och väderstreck är.
|
Du kan göra enkla undersökningar av närmiljön med hjälp av karta, väderstreck och ord som beskriver var saker är.
|
Du kan hitta och namnge de olika världsdelarna på jordgloben.
|
|
Förmåga att hantera information och analysera den. Kunna hantera historiska begrepp.
|
Du vet att människans historia har förändrats genom åren och känner till forntiden.
|
Du förstår hur en tidslinje är uppbyggd och du vet i vilken ordning stenåldern, bronsåldern och järnåldern kommer.
|
Du kan berätta något om stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
|
Du kan berätta om hur människor levde under de olika tidsperioderna och känner till att de lämnat spår efter sig.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
