<h2>Tal i decimalform, addition och subtraktion</h2>
Under kommande period kommer vi att arbeta med tal i decimalform.
&nbsp;
M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...
- kunna v&auml;xla mellan decimal- och br&aring;kform
- veta att samma tal kan uttryckas p&aring; olika s&auml;tt, i decimalform och i br&aring;kform
- kunna l&auml;sa och skriva deicmaltal
- j&auml;mf&ouml;ra och storleksordna olika volymer
- hantera olika enhetsbyten inom volym
- genomf&ouml;ra enkla ber&auml;kningar med decimaltal
- k&auml;nna till positionssystemet och att siffrans plats best&auml;mmer v&auml;rdet
- anv&auml;nda skriftlig metod i addition och subtraktion med decimaltal
&nbsp;
Du ska&nbsp;kunna:
&nbsp;
<ul>
<li>redovisa&nbsp;tal i decimaltal med olika uttrycksformer, tex bilder, ord och symboler</li>
<li>addera och&nbsp;subtrahera decimaltal</li>
<li>storleksordna tal decimalform</li>
<li>l&ouml;sa probleml&ouml;sning med decimaltal</li>
<li>placera decimaltal p&aring; en tallinje</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
- g&aring; igenom olika begrepp tillh&ouml;rande arbetsomr&aring;det.
- sambandet mellan br&aring;k och decimaltal
- l&auml;sa och skriva decimaltal, med tiondelar och hundradelar
- avrunda decimaltal till heltal
- skriva liter och deciliter som decimaltal
- anknyta begreppet tiondelar till vardagslivet
- addera och subtrahera decimaltal med tiondelar, med hj&auml;lp av tallinje och "hundratavla"
- f&ouml;rst&aring; decimaltecknet vid euro och cent
- ordna decimaltal i storleksordning
- algoritmerna f&ouml;r addition och subtraktion med decimaltal
<h3>Hur?</h3>
I v&aring;r undervisning kommer vi att ha:
-genomg&aring;ngar
-gruppuppgifter
-eget arbete i matteboken
-spel
-diskussioner
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<ul>
<li>
uttrycka och l&ouml;sa problem och v&auml;rdera valet av metoder
</li>
<li>
anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och hur de h&auml;nger ihop med varandra
</li>
<li>
v&auml;lja och anv&auml;nda matematiska metoder som passar bra f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa uppgifter
</li>
<li>
f&ouml;rklara hur du har t&auml;nkt och f&ouml;rst&aring; hur andra har t&auml;nkt
</li>
<li>
anv&auml;nda olika matematiska uttryck f&ouml;r att diskutera fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser
</li>
</ul>
Bed&ouml;mningen kommer att ske l&ouml;pande under arbetsomr&aring;det samt
H&auml;r skriver du vilka f&ouml;rm&aring;gor som kommer att bed&ouml;mas p&aring; ett s&auml;tt s&aring; eleven f&ouml;rst&aring;r. samt HUR/p&aring; VILKET s&auml;tt och N&Auml;R bed&ouml;mningen kommer att ske.
&nbsp;

Matematik

Detta är en grundmall för att skapa en PP (pedagogisk planering) anpassat till Lgr11.
I rutorna nedan finns beskrivning på vad du ska fylla resp. ruta med.
TIPS - ta stöd i Skolverkets diskussionsunderlag för resp ämne, där finns exempel på hur en PP i ämnet kan se ut och vad den bör innehålla.

Kopiera denna, döp den till lämplig rubrik ovan (arbetsområdets namn), ange ämne/ämnen som har anknytning till arbetsområdet och skolår till höger.

Ämnesmatris matematik 4-6 HEJA

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Tal i decimalform, addition och subtraktion

Matriser i planeringen

Uppgifter