<div class="row">&nbsp;</div>
<h2 class="row">M&aring;let med undervisningen &auml;r att...</h2>
<p class="row">Tr&auml;na tre av f&ouml;rm&aring;gorna i matematik.</p>
<p>METOD: Anv&auml;nder enkla prioriteringsregler t.ex ber&auml;knar multiplikation f&ouml;re addition och subtraktion.</p>
<p>Anv&auml;nder skriftlig, fungerande metod f&ouml;r att utf&ouml;ra ber&auml;kningar i multiplikation.</p>
<p>RESONEMANG: Kan resonera kring kommutativa lagen.</p>
<p class="row">&nbsp;</p>
<p class="row">&nbsp;</p>
<div class="row">
<div class="page" title="Page 16">
<div class="layoutArea">
<p class="column"><span style="font-size: 10pt; font-family: GillSansInfantStd;">B</span><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px;">&nbsp;S&aring; h&auml;r ska vi arbeta...</span></p>
</div>
</div>
</div>
<div class="row">&nbsp;</div>
<div class="row">Gemensamma genomg&aring;ngar</div>
<div class="row">EPA (Ensam, Par, Alla)</div>
<div class="row">Skriftliga och muntliga &ouml;vningar</div>
<div class="row">Probleml&ouml;sning</div>
<div class="row">Skapa egna problem</div>
<div class="row">Digitala hj&auml;lpmedel s&aring;som Ipad&nbsp;</div>
<div class="row">&nbsp;</div>
<h2 class="row">Vi kommer bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du...</h2>
<p>Anv&auml;nder enkla prioriteringsregler t.ex ber&auml;knar multiplikation f&ouml;re addition och subtraktion.</p>
<p>Kan 2:an, 5:an och 10:ans multiplikationstabeller.</p>
<div class="row">&nbsp;</div>
<div class="row">&nbsp;</div>
<div class="row">&nbsp;</div>
<div class="row">&nbsp;</div>
<div class="row">&nbsp;</div>

Matematik

Målet med undervisningen är att...
Träna tre av förmågorna i matematik.
METOD: Utför beräkningar med addition och subtraktion, huvudräkning.

PROBLEMLÖSNING: Tolkar skriftlig information med matematiskt innehåll. Skriver ett matematiskt uttryck utifrån en räknehändelse. Använder sig av olika uttrycksformer som t.ex. ord, bild och symboler

KOMMUNIKATION: Behärskar talföljder i olika steg uppåt och neråt från olika naturliga tal t.ex. två-hopp, tre-hopp, tio-hopp.


 Så här ska vi arbeta...

Gemensamma genomgångar
EPA (Ensam, Par, Alla)
Skriftliga och muntliga övningar
Problemlösning
Skapa egna problem
Digitala hjälpmedel såsom Ipad 

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...
förstår och använder begreppen:

större än, mindre än, likhetstecken, sedel, talmönster, tallinje, tvåsiffrig och växla.

kan addera över tiotal med ental.

kan subtrahera över tiotal med ental.

 kan fortsätta olika talföljder både uppåt och neråt

kan välja strategi, skriva ett uttryck och lösa uppgiften.






Matematik del 4 åk 2

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik del 4 åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter