Zombieapokalyps åk 9

Det värsta kaoset efter zombiekatastrofen börjar lägga sig. Ni är nu en grupp människor som bestämt er för att hjälpas åt för att överleva. Ni har fått information om en plats där ni kan börja bygga upp ett samhälle. Ni ska nu bege er dit.

 Zombieapokalyps

 Du kommer att ingå i en grupp som ansvarar för ett tekniskt system. De tre tekniska system vi kommer att fokusera på är:
- Elektricitet (och uppvärmning av bostäderna)
- Vatten & Avlopp
- Kommunikation (mobilnätet ska fungera igen men ni får även använda er av andra kommunikationssätt)

Att göra varje vecka:
Varje vecka ansvarar du för att skriva ett eget inlägg på lärloggen i Unikum utifrån de frågeställningar din lärare ger dig.
Varje vecka ska du dessutom delta i stora gruppens diskussioner om andra frågor som är väsentliga för att överleva zombieapokalypsen och klara uppdraget
Storyboarden ska med gemensamma ansträngningar växa fram på ett sätt som visar hur ni tillsammans kommer att bygga upp ett fungerande och hållbart samhälle.
Kan du besvara följande frågeställningar på egen hand
Vad gör ditt tekniska system?
Vilka delar/delsystem består ditt tekniska system av?
Vilken funktion har varje del/delsystem?
Vilka begränsningar har ditt tekniska system? (Jämför t ex med dagens lösningar. Vad krävs av ditt tekniska system idag och vad skulle krävas under zombieapokalypsen? Vilka skillnader i lösningar kan dessa olika behov generera?
Är ditt tekniska system miljövänligt? Vad är det som gör att det är miljövänligt? Hur skulle det kunna göras mer miljövänligt?

 

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att:

 - Bidra till att utforma vår ”storyboard”

 - Presentera dina tankar om din grupps arbete på lärloggen i Unikum

 - Delta i klassrumsdiskussioner

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Internet och några andra globala tekniska system samt deras fördelar, risker och begränsningar.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter av hållbar utveckling.
• Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar i det egna arbetet och i teknikutvecklingsarbeten i samhället, till exempel inom arkitektur och kollektivtrafik.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar, fysiska och digitala modeller samt rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.