<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Vi erbj&ouml;d barnen att l&auml;gga m&ouml;nster med duplo, vilket direkt v&auml;ckte ett intresse.<br /><br />Flera av barnern har &auml;ven visat intresse f&ouml;r olika aktiviteter med p&auml;rlor<br />En del av p&auml;rlorna har vi tillsammans med barnen sorterat i olika f&auml;rger<br /><br /></p>
<h2>Utmaning</h2>
<p>Vi vill erbjuda barnen utmaningar att l&auml;gga efter m&ouml;nster, d&auml;rf&ouml;r kommer vi att skriva ut lite enklare bilder p&aring; vad barnen visar intresse f&ouml;r, tex. dinosaurier, frukter och andra djur.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Material</h2>
<p>Vi kommer vid utmaningen anv&auml;nda oss av kvadratiska p&auml;rlplattor och p&auml;rlor i olika storlekar.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Matematik</h2>
<div class="row">&nbsp;</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-9">
<p>Om man som pedagog sitter med barnet och bygger p&auml;rlplatta kan vi f&aring; in m&auml;ngder av matematik:</p>
<p><em><strong>L&auml;gesord</strong></em> - bredvid, &ouml;ver, under.</p>
<p><strong><em>R&auml;kna</em> </strong>- hur m&aring;nga p&auml;rlor sitter i den &ouml;versta raden? hur m&aring;nga svarta sitter mellan de vita?</p>
<p><strong><em>Ordningstal</em></strong> - den f&ouml;rsta p&auml;rlan &auml;r svart, sen kommer den andra som &auml;r gul, efter det kommer fyra r&ouml;da, sen en gul och den sista &auml;r svart</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Mönster

Matriser i planeringen

Uppgifter