Mål:

* Känna igen och namnge några vilda vårblommor

* Känna igen och namnge några flyttfåglar

* Beskriva grodans livscykel

* Skriva faktatexter med hjälp av tankekartor

Förmågor som tränas:

* Kommunikativ förmåga: formulera faktatexter

* Begreppslig förmåga: använda  begreppen i ett djurs livscykel, begrepp i faktatexter om växter och fåglar

* Analysförmåga: jämföra likheter och skillnader

Innehåll:

* Läsa och skriva faktatexter om några blommor och fåglar

* Studera och dokumentera grodans livscykel

* Göra fältstudier i skolans närområde

* Rita och måla blommorna och fåglarna

* Sjunga några vårsånger

* Några bilduppgifter

* Arbeta enskilt och i par

Bedömning:

* Du ska vara aktiv och delta i alla moment

* Redovisa en blomma eller en fågel med hjälp av tankekartor

* Känna igen och namnge tussilago, vitsippa, (blåsippa), stare, sånglärka och sädesärla

* Beskriva och berätta om grodans livscykel

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3