<h1>M&aring;l:</h1>
* K&auml;nna igen och namnge n&aring;gra vilda v&aring;rblommor
* K&auml;nna igen och namnge n&aring;gra flyttf&aring;glar
* Beskriva grodans livscykel
* Skriva faktatexter med hj&auml;lp av tankekartor
&nbsp;
<h2>F&ouml;rm&aring;gor som tr&auml;nas:</h2>
* Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga: formulera faktatexter
* Begreppslig f&ouml;rm&aring;ga: anv&auml;nda &nbsp;begreppen i ett djurs livscykel, begrepp&nbsp;i faktatexter om v&auml;xter och f&aring;glar
* Analysf&ouml;rm&aring;ga: j&auml;mf&ouml;ra likheter och skillnader
&nbsp;
<h1>Inneh&aring;ll:</h1>
* L&auml;sa och skriva faktatexter om n&aring;gra blommor och f&aring;glar
* Studera och dokumentera grodans livscykel
* G&ouml;ra f&auml;ltstudier i skolans n&auml;romr&aring;de
* Rita och m&aring;la blommorna och f&aring;glarna
* Sjunga n&aring;gra&nbsp;v&aring;rs&aring;nger
* N&aring;gra bilduppgifter
* Arbeta enskilt och i par
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning:</h1>
* Du ska vara aktiv och delta i alla moment
* Redovisa en blomma eller en f&aring;gel med hj&auml;lp av tankekartor
* K&auml;nna igen och namnge tussilago, vitsippa, (bl&aring;sippa), stare, s&aring;ngl&auml;rka och s&auml;des&auml;rla
* Beskriva och ber&auml;tta om grodans livscykel

Svenska

Bild

Musik

Svenska som andraspråk

NO (år 1-3)

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Våren årskurs 2

Matriser i planeringen

Uppgifter