Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
7
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
Gustav Adolfsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 29 mars 2018
Varför har man skoluniform? Vad är Haggis? Vad ser man på Madame Tussaud's? Var finns Hadrian's Wall? Vad är en Bank Holiday? Frågor som de här kan du få svar på efter att ha arbetat med det här området. Du ska få göra ett arbete kring något som har med Great Britain att göra och redovisa muntligt i grupper.
Så här ska vi arbeta! Arbetssätt, träning, bedömning och redovisningsform
Så här ska vi jobba...
Vi går gemensamt igenom några viktiga områden och sedan får ni något område att fördjupa er i. Det är viktigt att du visar att du aktivt bidrar med arbetsinsats. Under arbetet tränar ni på att prata på engelska med varandra och att finna fakta i olika källor. Ni förbereder en redovisning i gruppen, men när ni redovisar, kommer ni att göra det själva i en ny grupp. Därför är det viktigt att alla deltar aktivt, tar ansvar, vet vad allt handlar om och är väl förberedd.
Mitt förslag är att ni gör en presentation som ni kan förstärka med lite bilder och stödord.
Ni ska prata fritt - inte läsa innantill. Det innebär att man just bara har stödord och inte hela meningar i redovisningen.
Tänk på att vara tydliga och ha lagom mycket information som går att lära sig. Ni har ju ett ansvar att lära de andra om ert område.
I ditt arbete tränar du dina förmågor att...
kunna reflektera över livsvillkor och företeelser i engelskspråkiga länder
kunna uttrycka dig muntligt,
kunna hitta bra fakta och använda dig av den, både muntligt och skriftligt
Jag kommer att bedöma...
hur bra du lär dig ny fakta om ditt land och om de länder du får höra om
hur du utnyttjar att prata engelska
Ämnen:
* History (The Great Fire of London, King Arthur, Queen Elisabeth I, The Vikings etc.)
* Culture (William Shakespeare, Charles Dickens, Jane Austen etc)
*London ( theatre district, the Thames, the Tower of London, London Dungeons, Madame Tussaud's, Houses of Parliament)
* Climate, geography (cities, districts, lakes, Cornwall, Shetland Islands), sources (what do people do for a living), units( pounds, inches, English mile)
*Tourist attractions (Loch Ness, Stonehenge, The White Cliffs of Dover, Balmoral Castle, etc.)
*School system( public school, private school, boarding school...), spare time (sports...)
* Traditions and food
Läroplanskopplingar
Läroplan (2)
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
Syfte (2)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Centralt innehåll (5)
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Talad engelska med viss regional och social färgning.
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
