Koll på matematik 5A kap 5

Beräkningar decimaltal och problemlösning
Kapitlet börjar med ett avsnitt om huvudräkning och uppställning med decimaltal i addition och subtraktion. Avsnittet fortsätter med överslagsräkning och uppställning av multiplikation.
Andra avsnittet handlar om överslagsräkning i division och kort division. Sedan får eleverna välja rätt räknesätt till olika uppgifter och räkna ut svaren.
I sista avsnittet får eleverna formulera egna problem och lära sig en ny metod, arbeta baklänges.

Vad kommer vi att arbeta med?

Beräkningar decimaltal och problemlösning

Centrala innehållet:

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. 
• Rimlighetsbedömningar vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Mål för kapitlet:

Du kommer att utveckla kunskaper om:

• huvudräkning med tal i decimaltal
• överslagsräkning med tal i decimaltal
• skriftliga räknemetoder med tal i decimalform
• olika problemlösningsmetoder
• att formulera egna problem

Hur kommer vi att arbeta?

• Vi kommer att arbeta med problemlösning, begrepp, metoder, kommunikation och resonemang.
• Vi kommer att ha gemensamma genomgångar i klassrummet.
• Vi kommer att arbeta med olika parövningar och gruppövningar. Till exempel mattekluringar och mattespel.
• Vi kommer att arbeta i matteboken.
• Vi kommer arbeta med datorer, bla. Bingel och programmering.
• Vi kommer arbeta åldersblandat med åk 5-6.

Begrepp:

Addition, subtraktion, multiplikation, division, överslagsräkning, ungefär lika med och problemlösningsmetoder

Hur kommer vi att bedöma?

• Eleverna kommer att få matteläxa.
• Formativ bedömning under arbetets gång, anpassning av undervisningen.
• Eleverna som lärresurser för varandra, för att samarbeta, stötta och lära av varandra.
• Självbedömning innan kapitlets början och efter.
• Till varje kapitel finns ett test, summativ bedömning. Där får eleverna visa sina kunskaper utifrån kapitlets innehåll och de matematiska förmågorna på olika nivå.