<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du ska kunna anv&auml;nda kartboken och f&ouml;rst&aring; en karta och dess f&auml;rger och symboler. Du ska visa att du har f&ouml;rm&aring;gan att kunna &ouml;verf&ouml;ra kartbilden fr&aring;n kartboken till din egen karta. Du ska visa att du har f&ouml;rm&aring;gan att kunna s&auml;tta ut n&aring;gra geografiska punkter.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att kunna anv&auml;nda kartboken och f&ouml;rst&aring; en karta och dess f&auml;rger och symboler. Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att kunna &ouml;verf&ouml;ra kartbilden fr&aring;n kartboken till din egen karta. Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att kunna s&auml;tta ut n&aring;gra geografiska punkter.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du ser en programserie som handlar om Holger och M&aring;rtenssons resa genom Sverige. Du arbetar med kartboken. Du l&auml;r dig kartans f&auml;rger och symboler. Du l&auml;ser om Sveriges landskap.</p>

Geografi

Du kommer att lära dig om Sveriges landskap och hur du använder en karta.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>välfungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett <em>väl fungerande </em>sätt, samt för <em>välutvecklade </em>resonemang om olika källors användbarhet. 

 Eleven har <em>mycket goda</em> kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med <em>god </em>säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt. 

Sveriges landskap åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter