Årstider - våren

Du får upplevelser och erfarenheter av våren genom att du deltar i utflykter till skogen en gång/vecka då vi följer och jämför naturens skiftningar. Du får också möjlighet att lära dig mera om de vanligaste vårblommorna.

        Innehåll och arbetssätt

• Vi går till skogen en gång/vecka
• Vi går promenader i skogen på ojämn mark
• Vi observerar vårtecken och plockar vårmaterial som vi använder i klassrummet, bland annat sorteringsövningar, undersöker olika material och dess egenskaper
• Vi tränar på nya ämnesspecifika ord och ordbilder
• Vi samtalar och observerar dagens väder, månaden och årstider
• Vi följer hur träd förändras. Vi filmar och tar foton på träd
• Vi samtalar om hur vi klär oss på våren
• Vi har skapande aktiviteter med olika material och tekniker
• Vi läser flanosagor och titttar på filmer om våren
• Vi planterar blommor

   

       Bedömning 

• Du deltar i att framställa bilder med olika material och tekniker
• Du deltar i samtal om olika vädertyper och årstider
• Du deltar i samtal om hur man klär sig på våren
• Du visar att du känner igen några ämnesspecifika ord
• Du känner igen och kan benämna några vårblommor
• Du deltar i att dokumentera med bilder och återberätta händelser
• Du deltar i promenader i ojämn mark

Läroplansmål

Syfte

• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
• genomföra olika aktiviteter i utemiljö och i naturen, och
• använda kunskaper om människa och natur,

Centralt innehåll

• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra
• Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper.
• Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Kriterier

• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
• Eleven kan delta i varierade utomhusaktiviteter under olika förhållanden och medverkar då i att följa allemansrättens regler.
• Utifrån upplevelser i närmiljön kan eleven urskilja och reagera på några egenskaper hos växter och djur.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.