Argumenterande tal

Vi tränar på att argumentera för och emot olika ämnen genom att hålla argumenterande tal.

Vi repeterar hur ett argumenterande tal eller text är uppbyggd. Sedan förbereder varje elev ett tal att hålla för eller emot ett av ämnena nedan. Efter detta får alla hålla ett tal till om samma ämne, men denna gången argumentera tvärtemot första. 

 

Argumenterande tal

1. Tes = påstående som man ska övertyga andra om att tycka
2. Argument = Sätt att övertyga andra om att man har rätt

 

Olika slags argument:

Logos - förnuft (fakta, statistik, resonemang, jämförelser)

Ethos - hänvisa till sin egen eller någon annans auktoritet, kunnig i ämnet

Pathos - vädja till känslor (ex hopp, ilska, rädsla, nyfikenhet, medkänsla)

 

Bästa argumenten först och sist 

Såhär bygger man upp talet:

1. Tes
2. Information om ämnet
3. Argument
4. Argument
5. Argument
6. Uppmaning

 

http://urskola.se/Produkter/167950-Tungan-ratt-i-mun-Att-lyckas-med-argumentation

 

Ämnen du kan tala för eller emot:

• Skoluniform
• Mobilförbud i skolan
• 18-årsgräns på energidricka
• Läxor
• Fildelning
• Jakt
• Alla borde bli vegetarianer
• Förbjud bensinbilar
• Sänk körkortsgränsen till 16 år
• Förbjud djur på cirkus
• Dödsstraff
• Kärnkraft
• Allmän värnplikt

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.